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115年 - 115 臺北市立華江高級中學 _正式教師甄選﹕數學科#140596(16題)
115年 - 115-2 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第二科:生成式 AI 應用與規劃#140595(50題)
115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一):材料力學#140592(44題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_花蓮機務段從業人員甄試試題_第10階助理技術員:施工與估價大意#140590(50題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_花蓮機務段從業人員甄試試題_第10階助理技術員:作文#140589(1題)
115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一):鋼筋混凝土#140588(42題)
115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一):工程材料與土壤力學#140587(46題)
115年 - 115-2 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第一科:人工智慧基礎概論#140586(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪:維修保養與輔機#140585(50題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_花蓮機務段從業人員甄試_第10階助理技術員:營建法規大意#140584(50題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神? (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持 與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者? (A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效, 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量 方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述,何者最適切? (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社 團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元),科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...
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複選題02、 下列何者有助於外在效度(external validity)? (A) 顯著水準高 (B) p value 高 (C) 樣本變異高 (D) 效果量高
7.下面哪句話屬於華語語法裡的「兼語句」? (A)出門前,先打個電話給我 (B)出門前,先讓我打個電話 (C)出門前,先把電話拿給我 (D)我先出門再打電話
45.有關鹼磷酶(ALP)上升之敘述,下列何者正確? (A)接受類固醇治療的貓,其ALP會有顯著的升高 (B)類固醇所引發的ALP上升,來源主要來自於骨頭 (C)類固醇所引發的ALP上升,在停用類固醇一週後即可恢復到正常值 (D)糖尿病、某些肝臟腫瘤,或是服用抗癲癇藥物等,可能也會引發ALP上升
47.有關高膽紅素血症與膽紅素尿之形成原因,下列敘述何者正確? (A)溶血所造成之高膽紅素血症以結合型膽紅素增多為特徵 (B)溶血所造成之高膽紅素血症必定伴隨有膽紅素尿的出現 (C)膽汁滯鬱性的高膽紅素血症多伴隨有血氨過高的現象 (D)在犬罹患膽汁滯鬱性的高膽紅素血症時,其膽紅素尿常比高膽紅素血症先出現
2 依司法院解釋意旨及憲法法庭裁判,關於憲法第 155 條:「人民之老弱殘廢,無力生活,……國家應 予以適當之扶助與救濟」 ,下列敘述何者錯誤? (A)租稅優惠為國家得採取保障人民生存與生活之扶助措施之一 (B)國家保障視障者之工作權屬特別重要公共利益 (C)憲法特別著重弱勢者之保障,第 155 條即為例證之一 (D)對身心障礙者優惠性差別待遇之合憲性,應採寬鬆之合理性審查
61.關於此虛無假設:「國小學童飲用含糖飲料的頻率與得到齲齒的風險無關。」下列敘述何者為統計學上所稱 的第二類誤差(type II error)? (A)如果此假設不符合事實,判定飲用含糖飲料的頻率與得到齲齒的風險無關 (B)如果此假設不符合事實,判定飲用含糖飲料的頻率與得到齲齒的風險有關 (C)如果此假設符合事實,判定飲用含糖飲料的頻率與得到齲齒的風險無關 (D)如果此假設符合事實,判定飲用含糖飲料的頻率與得到齲齒的風險有關