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MTA98-367◆網路安全管理(Security Fundamentals)
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115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:表演藝術科#140850(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:理化科#140849(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:地理科#140848(50題)
115年 - 115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防警察專業英文(重複申論)#140847(2題)
115年 - 115年公務人員特種考試警察人員、一般警察人員、 國家安全局國家安全情報人員及移民行政人員考試試題#140846(4題)
【已刪除】115年 - 115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:火災學與消防化學#140845(4題)
【已刪除】115年 - 115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防安全設備#140844(4題)
115年 - 115 一般警察、移民行政特種考試_二等_各類別、移民行政:國文(作文與測驗)#140843(12題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:社會科學研究法#140842(4題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員:智慧財產權法#140841(6題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。
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5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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人民因中央或地方機關之違法行政處分, 認為損害其權利或法律上之利益, 經依訴願法提起訴願而不服其決定,...
最新討論
08、 荷爾蒙(hormones)與神經傳導素(neurotransmitters)的功能相似之處為: (A) 均在體內細胞間傳遞特定的訊息 (B) 被分泌後,均作用於突觸處 (C) 傳遞訊息的距離均相同 (D) 均透過血液傳輸至受體,以產生作用
45 廷廷,4 歲,自前年冬天開始時常出現流鼻血現象,有關流鼻血時的護理指導,下列何者不適合? (A)協助維持頭向前傾的姿勢 (B)鼓勵將鼻血吞下而不要擤出 (C)捏緊鼻樑加壓約 10 分鐘 (D)用冷毛巾敷於鼻樑上協助止血
34 有關氟的敘述,下列何者正確? (A)氟屬於必需微量礦物質(essential trace mineral) (B)咖啡因含量較高的茶,含有較高量的氟 (C)氟斑牙(dental fluorosis)是急性氟中毒的表徵之一 (D)海鮮類是主要氟的食物來源之一
38 有關預防骨質疏鬆的方法,下列何者錯誤? (A)補充維生素 B 群 (B)負重式運動 (C)多曬太陽 (D)避免抽菸
5.下列何者於治療 Bacteroides nodosus 所引起的綿羊腐蹄病(foot rot)時,具有最佳的療效? (A)flucytosine-amphotericin B (B)gentamicin-piperacillin (C)lincomycin-spectinomycin (D)penicillin-chloramphenicol
42.關於可撤式局部義齒咬合調整的敘述,下列何者錯誤? (A)超薄咬合箔片(shim stock)能用來確定咬合接觸是否存在 (B)被咬合紙轉印上顏色的區域,不表示一定有咬合干擾 (C)若在診間作義齒之咬合調整,建議直接在口內修磨咬合干擾點 (D)如果義齒穩定性不足,建議採取臨床重置位(clinical remounting)的方法調整