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115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰土木科#141077(24題)

115年 - 115-1 AI應用規劃師_中級能力鑑定公告試題_第三科：機器學習技術與應用#141075(50題)

115年 - 115-1 中級AI應用規劃師試題_第二科：大數據處理分析與應用#141063(50題)

115年 - 115-1中級AI應用規劃師公告試題_第一科：人工智慧技術應用與規劃_#141062(50題)

115年 - 115 遙控無人機專業操作證屆期換證學科測驗題庫(115/04/07) 301-324#141061(0題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等管輪(新)：輪機保養及維修#141033(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等管輪(新)：輪機概論#141031(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪：船舶操作與人員管理#141030(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪：維修保養與輔機#141028(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪：電機電子與自動控制#141025(50題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者？(A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效，並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習表現功能之敘述，何者最適切？(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

學測化學複習

講師：Kai

簡介：即將面臨學測考試的您，我們特別設計了一個針對化學科目的精心複習課程，旨在協助學生深入理解化學的核心概...

熱力學

講師：林佳瑩

簡介：《重點整理》 熱力學在傳統教科書上的內容編排中，常有出現在不同單元卻相似的內容，需要進行大量的比對工...

雅思Ielts單字課

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：雅思(Ielts)課程，專門為考雅思檢定的考生，所新推出的課程，讓你一課搞定!勇奪高分!

民法 總則 第 110 條

課程：民法 總則
章節：第 四 章 法律行為 第 五 節 代理

描述：無代理權人，以他人之代理人名義所為之法律行為，對於善意之相對人，負損害賠償之責。

民法 總則 第 111 條

課程：民法 總則
章節：第 四 章 法律行為 第 六 節 無效及撤銷

描述：法律行為之一部分無效者，全部皆為無效。但除去該部分亦可成立者，則其他部分，仍為有效。

民法 總則 第 112 條

課程：民法 總則
章節：第 四 章 法律行為 第 六 節 無效及撤銷

描述：無效之法律行為，若具備他法律行為之要件，並因其情形，可認當事人若知其無效，即欲為他法律行為者，其他法...

27.哪一種技術最不適合用在諮商的起始階段？ (A)引導 (B)反映 (C)沉默 (D)傾聽

1636.某大學資訊工程研究所之研究生甲，偽造台北捷運公司之悠遊卡，以圖免費搭霸王車。甲應如何論罪？ (A)第二０一條第一項偽造有價證券罪 (B)第二０一條之一第一項偽造信用卡等電磁紀錄物罪 (C)第二０三條偽造往來客票罪 (D)第二一０條偽造私文書罪

20、 心理學家 Tolman 發現白鼠在迷津中尋找食物所在位置的學習歷程，並非機械式地對環境刺激作直接反應，而是在學習歷程中對於走過的迷津通路有一個整體的概念，進而形成一個： (A) 酬賞學習（reinforcement learning） (B) 長期記憶（long-term memory） (C) 短期記憶（short-term memory） (D) 認知地圖（cognitive map）

10. Microplastics are a mirror 10 the consequences of our “throwaway culture.”(A)absorbing(B)deserving(C)reflecting(D)suspending

7. 依據教育行政權力運用的原則，在「法職權」的基礎上，最好還要兼用哪兩種權力，其成效最好？ (A)強制權與獎賞權 (B)專家權與參照權 (C)情感權與強制權 (D)關係權與威脅利誘

2 「『辦桌』是一種『共餐』結合了『宴席』的社會情境，因此也同時具備二者的重要社會意義。以共餐而言，共餐的社會性，標示了共餐者的類同屬性，不僅創造共餐者的共感經驗，也經常賦予共餐的食物具有『我群』的象徵，共餐因此成為許多社群的重要建立基礎。再就宴席而言，宴席是一種有別於平日飲食的特殊狀態，經常在各種節慶、團聚、宗教活動中扮演重要角色，甚至具有儀式性意義。」依據上文，關於辦桌的主要社會意涵，下列敘述何者最適當？(A)作為特定社群的活動證明 (B)標誌飲食文明的特殊脈絡(C)表徵共同群體的緊密關聯 (D)標示族群儀式的文化認同