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(甄試)警大◆犯罪偵查學(實務)

(甄試)警大◆道路交通法規

(甄試)警大◆交通工程(管制)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_土木工程、第 9 階事務員-企劃研析：作文#140102(1題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試_第 9 階-技術員-土木工程：鋼筋混凝土學與設計概要#140101(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_土木工程：營建管理與工程材料概要#140100(50題)

115年 - 115-1 國立南科國際實驗高級中學教師甄選_國中部：公民科#140099(58題)

115年 - 115 臺北市公立幼兒園教師聯合甄選試題：幼教基本知能#140098(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：道路交通法規#140097(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車駕駛理論#140096(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車構造原理#140095(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車構造原理概論#140094(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車英文專業術語#140093(50題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者？(A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效，並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習表現功能之敘述，何者最適切？(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

【影音課程】公職考英文科閱讀測驗看得懂、讀得快

講師：摩友(100006038121037)

簡介：每個人都會背英文單字，每個人也都會在碰到生字的時候利用Google翻譯、網路字典或Apps找到生字的中文意思，...

【特選試題、影音課程】新多益閱讀測驗完整100題(101-200)

講師：摩友(100006038121037)

簡介：背單字不要列出清單填鴨式記憶單字的中文意思、學文法不能流於理論。 避免支離破碎學習，我提供考生一份完...

高二上英文課程(十一年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：老師嚴選高中英文課程單字，遊戲+單字+測驗+影音......等，多效合一。

中華民國總統府組織法

課程：【警鴿】2025憲法考點統整(中)
章節：五、總統府及五院組織法

司法院大法官審理案件法

課程：【警鴿】2025憲法考點統整(中)
章節：六、司法院大法官審理案件法

國家安全會議組織法

課程：【警鴿】2025憲法考點統整(中)
章節：七、國家安全會議組織法

23、 日本人對於/r/與/l/的發音經常難以區辨，下列那一個狀況說明了他們對於這兩個音素（phoneme）的區辨與學習？ (A) 幼兒出生後幾個月還可以區辨/r/, /l/，但後來喪失區辨能力 (B) 幼兒在出生後因為基因的因素而無法區辨/r/, /l/ (C) 幼兒出生後開始學習/r/, /l/的區辨，但無法區辨得好 (D) 不論幼兒或成人都能區辨/r/, /l/，只是容易受到字的脈絡所影響

24、 認為語言的結構會影響語言使用者的思考方式，這種假說稱為： (A) 語言行為論（linguistic behaviorism） (B) 語言發展論（linguistic developmentalism） (C) 語言結構論（linguistic structuralism） (D) 語言相對論（linguistic relativity）

4.以重量分析法進行次硝酸鉍（bismuth subnitrate）之定量時，係將其熾灼為下列何者再稱量之？ (A)(BiO)2CO3 (B)BiO2 (C)Bi2O3 (D)Bi(OH)3

10.下列何者之濃溶液於鑑定試驗時，加入氯化鐵試液，即呈現紫堇色？(A)水楊酸鹽（salicylate） (B)草酸鹽（oxalate） (C)過氧化氫（hydrogen peroxide） (D)甲醛（formaldehyde）

32. 在某一次的正常教學訪視中，訪視委員對受訪學校建議如下：「老師命題時應先建立雙向細目表，以提升測驗品質。」。此時訪視委 員所指的測驗品質應該是下列何者？ (A)測驗的穩定性(Stability of a Test / Test Stability) (B)內部一致性(Internal Consistency) (C)試題鑑別度(Item Discrimination) (D)測驗的內容效度(Content Validity)

2.依《傷寒論》，下列何者為「生薑瀉心湯」之脈證？ (A)傷寒病，心下痞硬而滿，乾嘔，心煩不得安，下痢，日數十行，穀不化，腹中雷鳴者(B)傷寒解後，心下痞硬，乾噫食臭，脇下有水氣，腹中雷鳴，下痢者(C)傷寒解後，心下痞硬，噫氣不除者(D)傷寒病，服湯藥，下痢不止，心下痞硬者