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115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升訓練及適任性評估_一等大管輪:電機電子與自動控制#140597(50題)
115年 - 115 臺北市立華江高級中學 _正式教師甄選﹕數學科#140596(16題)
115年 - 115-2 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第二科:生成式 AI 應用與規劃#140595(50題)
115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一):材料力學#140592(44題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_花蓮機務段從業人員甄試試題_第10階助理技術員:施工與估價大意#140590(50題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_花蓮機務段從業人員甄試試題_第10階助理技術員:作文#140589(1題)
115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一):鋼筋混凝土#140588(42題)
115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一):工程材料與土壤力學#140587(46題)
115年 - 115-2 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第一科:人工智慧基礎概論#140586(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪:維修保養與輔機#140585(50題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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【站僕】摩檸Morning.
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最新討論
27、 甄先生是一個公司的主管,他對公司的同仁經常表現出敵意及攻擊的言行,此外,他也很缺乏耐心並且過度強調競爭對公司帶來的益處。有關這位主管的敘述,下列何者錯誤? (A) 他的行為符合 A 型行為組態(type A behavior pattern) (B) 容易罹患癌症 (C) 比較容易造成長期過度的生理激動 (D) 他的行為可以經由適度的介入或訓練而改變
2 胃的接受性放鬆(receptive relaxation)是經由腸道神經元分泌的何種物質所造成? (A)腎上腺素與一氧化氮 (B)血清素與一氧化氮 (C)組織胺與乙醯膽鹼 (D)兒茶素與乙醯膽鹼
3 有關皮質醇(cortisol)的敘述,下列何者正確? (A)由腎上腺髓質細胞合成 (B)其受體僅位於細胞膜表面 (C)在血液中其半衰期較腎上腺素長 (D)合成後通常儲存於細胞內特定的囊泡中
24 語言治療師針對溝通障礙個案及其家人的諮詢時,下列採用的技巧何者最正確? (A)有效的諮詢首重給予個案詳盡的口頭說明 (B)計畫(planning)與教學(teaching)不屬於諮詢的部分 (C)傾聽(listening)是諮詢的內隱技巧(quiet skills)之一 (D)諮詢技巧就只是一種內隱技巧
37. 對於螺槳的檢修工作,下列敘述何者錯誤? (A) 輕微的腐蝕與空蝕,可以平磨磨光,得焊接 (B) 輕微的葉片邊緣若有裂痕,可以磨除至無裂痕,再將邊緣磨順 (C) 在斷損的葉片上熔接上新的金屬,材料必須慎選 (D) 整形時必須進行預熱與應力消除
7. 下列關於抵銷之敘述,何者正確? (A)清償地不同之債務,得為抵銷 (B)附有停止條件之抵銷,其相互間債之關係,於條件成就時,按照抵銷數額而消滅 (C)抵銷應以書面為之,未以書面為之者,不發生抵銷之效力 (D)債之請求權,如經時效而消滅,在時效完成前,其債務已適於抵銷者,仍不得為抵銷