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115年 - [無官方正解]115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：本土語－閩南語科#140524(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學＿正式教師聯合甄選：教育專業#140523(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學＿正式教師聯合甄選：體育科#140522(40題)

115年 - 臺中市立臺中女子高級中等學校 115 學年度第二次教師甄選 化學科 試題#140521(38題)

115年 - 115 高雄市市立國民小學_教師聯合甄選試題：本土語(閩南語)#140520(50題)

115年 - 115 高雄市公立幼兒園教師、契約進用教保員暨臨時照顧服務增置教保員聯合甄選試題：幼兒發展與教保概論(重複)#140519(50題)

115年 - 115 高雄市公立幼兒園教師、契約進用教保員暨臨時照顧服務增置教保員聯合甄選：幼兒教保活動設計#140518(50題)

115年 - 115 公立幼兒園契約進用教保員甄選試題：幼兒發展與教保概論#140517(50題)

115年 - 115 公立幼兒園契約進用教保員甄選試題：幼兒教保活動設計#140516(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中學_教師甄選初試試題：地理科#140512(50題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者？(A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效，並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習表現功能之敘述，何者最適切？(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為五個學習階段。

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78 關於桿型牙鈎臂（bar clasp）的適應症，下列敘述何者錯誤？ (A)為了美觀需求而須採用桿型牙鈎臂 (B)遠伸性基底病例 (C)用於牙齒支持之局部義齒支柱牙上或牙齒支持之變型區 (D)當支柱牙牙頸三分之一部位有 0.02 英吋倒凹時，且從牙齦方向進到倒凹內

51 關於活動局部義齒，在甘迺迪第一類或第二類局部缺牙牙弓上的遠心側，常出現一顆單獨牙齒的情 況。臨床經驗顯示置放在此牙齒的直接固位體，將引發該牙齒的牙周支持組織快速破壞，而導致牙 齒的喪失。基於這個理由，該如何設計此中間支柱牙？ (A)設計 RPI (B)設計 RPA (C)設計鈎靠（rest） (D)設計鈎子（clasp）

28. 有關真核細胞(eukaryoticcell)的起源來自內共生(endosymbiotic)的假說，其證據何在？ (A) 在白蟻腸道發現真核細胞的存在 (B) 細菌可生存於極端環境裡 (C) 吞噬作用(phagocytosis)的過程 (D) 在角蟬(grasshopper)的細胞內發現細菌生存於內 (E) 以上皆是

30 下列何種疾病是因為 FGFR3 基因突變而造成侏儒症(dwarfism)？(A)軟骨發育不全(achondroplasia) (B)纖維性發育不良(fibrous dysplasia)(C)佝僂病(rickets) (D)先天性成骨不全症(osteogenesis imperfecta)

31 下列藥物中，何者為前驅藥物(prodrug)需要體內酵素代謝才會產生活性，但有些人可能因其代謝酵素活性較低，而使得該藥物之藥效減弱？ (A) phenobarbital (B) clopidogrel (C) rifampin (D) celecoxib

32 氣喘(asthma)病人服用下列何種降血壓藥物時，最易誘發氣喘發作？(A) amlodipine (B) prazosin (C) propranolol (D) clonidine