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最新科目
技檢◆輸電架空線路裝修-丙級
技檢◆裝潢木工-乙級
技檢◆裝潢木工-丙級
最新試卷
115年 - 115 專技普考_一般保險公證人:一般查勘鑑定#140560(4題)
115年 - 115 專技普考_一般保險公證人:一般保險公證報告#140559(4題)
115年 - 115 專技普考_一般保險公證人:保險法規概要#140558(42題)
115年 - 115 專技普考_人身保險經紀人:人身保險行銷概要#140557(42題)
115年 - 115 專技普考_人身保險經紀人:人身風險管理概要#140556(42題)
115年 - 115 專技普考_人身保險經紀人:保險法規概要#140555(42題)
115年 - 115 專技普考_財產保險經紀人:財產保險行銷概要#140554(42題)
115年 - 115 專技普考_財產保險經紀人:財產風險管理概要#140553(42題)
115年 - 115 專技普考_人身保險代理人:人身保險實務概要#140552(42題)
115年 - 115 專技普考_人身保險代理人:人身保險經營概要#140551(43題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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國中作文-作文基本的文體
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這個課程是在介紹作文的各種基本文體
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國中數學一二冊總複習
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阿尼斯特
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本課程為總複習性質之課程,適合學完一個段落之後的自我檢視! 初步規劃先上傳國一課程內容的,不分版本,所...
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最新討論
39.Maple syrup urine disease(MSUD)為下列何種胺基酸代謝異常的罕見疾病? (A)branch chain amino acids (B)aromatic amino acids (C)sulfur-containing amino acids (D)acidic amino acids
13 總統有發布緊急命令之權。依憲法增修條文與大法官解釋,下列敘述何者正確? (A)總統僅得於立法院休會期間,依緊急命令法發布緊急命令 (B)總統唯有於國家遭遇天然災害、疫癘而須為急速處分時,得發布緊急命令 (C)緊急命令送交立法院追認時,立法院得變更其內容 (D)緊急命令送交立法院追認時,立法院認緊急命令部分內容不當,得僅追認其餘部分
32. 冷卻水系統需採用蒸餾水添加腐蝕防止劑,使水中之氯化物或硫化物含量不超過多少 ppm? (A) 20 (B) 30 (C) 40 (D) 50
39 關於委任契約,下列敘述何者錯誤? (A)關於勞務給付之契約,不屬於法律所定其他契約之種類者,適用關於委任之規定 (B)受任人原則上應自己處理委任事務 (C)受任人應將委任事務進行之狀況,報告委任人 (D)委任契約定有期限者,當事人之任何一方,不得隨時終止委任契約
40 員警甲於執行酒駕攔檢勤務時,恰攔停好友乙駕駛之汽車,發現乙酒精濃度超標,故意不對乙開立酒駕罰 單。依實務見解,甲的行為該當何罪? (A)刑法第 122 條違背職務收受賄賂罪 (B)刑法第 131 條圖利罪 (C)刑法第 135 條第 1 項妨害公務罪 (D)刑法第 163 條第 1 項公務員縱放人犯罪
二、Connelly 與 Piper 在團體系統性研究中認為「個人取向」(personoriented)與「任務取向」(task-oriented)不同成員特質組成的團體, 其領導者帶領會有不同的團體療效,請說明此兩種取向成員的特質, 並如何運用以發揮最大的團體療效。(20 分)