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【段考】國三公民下學期
【段考】國三生物上學期
【段考】國三生物下學期
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115年 - 115 普通考試_食品衛生檢驗:食品檢驗分析與化學概要#142180(4題)
115年 - 115 普通考試_圖書資訊管理:圖書資訊學概要#142179(27題)
115年 - 115 普通考試_水土保持工程:集水區經營與水文學概要#142178(4題)
115年 - 115 普通考試_檔案管理:檔案技術及應用服務概要#142177(5題)
115年 - 115 普通考試_測量製圖:空間資訊概要#142176(4題)
115年 - 115 普通考試_環保行政、環保技術:環境污染防治技術概要#142175(6題)
115年 - 115 普通考試_輪機技術:船用電學與自動控制概要#142174(4題)
115年 - 115 普通考試_農業技術:植物保護概要#142173(5題)
115年 - 115 普通考試_環境工程:廢棄物處理工程概要#142172(4題)
115年 - 115 普通考試_航空器維修:航空發動機概要#142171(11題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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陳耘得
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Who's This Young Man?
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國一上英文課程(七年級)
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Lesson 1 Who's This Young Man?
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船上出港流程
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(測試用)國中數學測試
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最新討論
51 關於活動局部義齒,在甘迺迪第一類或第二類局部缺牙牙弓上的遠心側,常出現一顆單獨牙齒的情 況。臨床經驗顯示置放在此牙齒的直接固位體,將引發該牙齒的牙周支持組織快速破壞,而導致牙 齒的喪失。基於這個理由,該如何設計此中間支柱牙? (A)設計 RPI (B)設計 RPA (C)設計鈎靠(rest) (D)設計鈎子(clasp)
38 甲出租 A 屋予乙,甲於下列何種情形不能終止租賃契約? (A)因不可歸責於乙之事由,致 A 屋一部滅失,其餘部分不影響租賃之目的 (B)乙積欠租金總額逾二個月,經甲依法催告,不於期限內支付 (C)乙不顧甲提出異議而取去依法留置之物 (D)乙不依約定方法,為租賃物之使用、收益,經甲阻止而仍繼續為之
39 下列何人於審判中法官訊問證人、鑑定人或通譯時無在場權? (A)被告 (B)自訴人 (C)辯護人 (D)告發人
30 下列何種疾病是因為 FGFR3 基因突變而造成侏儒症(dwarfism)?(A)軟骨發育不全(achondroplasia) (B)纖維性發育不良(fibrous dysplasia)(C)佝僂病(rickets) (D)先天性成骨不全症(osteogenesis imperfecta)
31 下列藥物中,何者為前驅藥物(prodrug)需要體內酵素代謝才會產生活性,但有些人可能因其代謝酵素活性較低,而使得該藥物之藥效減弱? (A) phenobarbital (B) clopidogrel (C) rifampin (D) celecoxib
32 氣喘(asthma)病人服用下列何種降血壓藥物時,最易誘發氣喘發作?(A) amlodipine (B) prazosin (C) propranolol (D) clonidine