最新資料

專技◆會計師◆審計學（包括審計準則公報與職業道德規範）

技檢◆建築製圖應用-甲級

國中◆理化

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組：輪機工程概要（包括推進裝置、輔機與輪機英文）#140817(6題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組：輪機管理與安全概要#140816(15題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組：海巡法規概要（包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法）#140815(50題)

115年 - 115 警察、一般警察、移民行政特種考試_四等_各類別、移民行政：國文（作文與測驗）#140814(12題)

115年 - 115 警察、國家安全情報、一般警察、移民行政特種考試_三等_各類別、各組別、各類科組：國文（作文與測驗）#140813(12題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員：消防與災害防救法規概要（包括消防法、災害防救法、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法）#140812(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員：犯罪學概要#140811(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員：刑法概要#140810(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員、水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組、消防警察人員：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#140809(50題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政管理人員：安全管理#140808(4題)

100若同學持續催促並碰到小宇的桌面物品，小宇突然大喊「不要碰我！」，用力推開同學，接著拿起鉛筆盒作勢要丟。導師及特教教師到場協助。下列危機處理流程何者最適切？甲、請鄰近學生移至安全位置，移開桌面可丟擲物，避免其他學生圍觀或持續催促乙、由熟悉小宇的教師以低語量、短句提醒小宇，例如：「鉛筆盒放下，手放桌上，我們站這裡」丙、要求小宇先向被推的同學道歉，並說明剛才為什麼推人，以建立行為責任丁、待小宇情緒下降後，提供有限選擇，例如「先到旁邊冷靜 2 分鐘」或「先看原本分組表，再決定下一步」戊、事件後由導師、特教教師與輔導教師檢視觸發因素、前兆、成人提示、同儕互動與下次分組變動的預告及替代求助方式(A)甲乙丁戊 (B)乙丙丁戊(C)甲丙乙戊 (D)乙甲戊丁

99若導師與特教教師希望在此階段進行預防與前兆介入，避免小宇行為升高，下列作法何者最適切？(A)導師靠近小宇低聲說：「老師知道你現在很生氣，可是你上次已經推人了，這次不能再這樣。」接著請小宇說明為什麼不高興，並要求他先把鉛筆盒放下。(B)導師先暫停全班活動，對全班說：「小宇現在很緊張，大家要安靜等他，不要再刺激他。」再對小宇說：「你先冷靜，大家都在等你準備好。」(C)導師對小宇說：「如果你現在很不舒服，可以先不用參加這次報告。」並安排小宇到資源班完成個別報告，等下次能接受分組變動時再回普通班參與。(D)導師或特教教師接近小宇並低聲說：「我看到你很緊張，安排變了會很不舒服。你現在是安全的，我會幫你。」接著提示他看「變動處理提示卡」，並提供小宇當下可以做的事情選項。

98學校希望降低全校學生下課的衝突事件。下列哪一組做法最符合「初級預防」？甲、全校共同訂定下課遊戲區規則與安全期待乙、導師在班上示範如何邀請同學加入遊戲丙、針對反覆打人的學生進行個別功能評估丁、在操場安排值週教師主動稱讚符合規範的行為戊、為三名常起衝突學生安排小團體社交技巧課(A)丙丁戊 (B)甲丙丁 (C)乙丙戊 (D)甲乙丁

第二題： 已公告徵收之土地，應辦理撤銷徵收之情形為何？應由何人申請？請依土地徵收條例規定說明之。 【20 分】

(二)若是出租人與承租人間因耕地租佃發生爭議，應如何處理？【10 分】

(一)耕地租約在租佃期限未屆滿前，哪些情形之下可以終止？【10 分】

國一上數學課程(七年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國一上數學口訣秒殺密技!看了就記起來!隨堂練習+講義+影音+測驗4效合一。

高中歷史 中國與東亞史

講師：kuochuanlino

簡介：一〇八課綱施行後，高中歷史課程從傳統臺灣史、中國史，到世界史皆有重大變革。尤其中國史擴張範圍，成為中...

國營物理

講師：Terry Tung

簡介：整合 台電僱員：90年至今歷年真題 中油僱員：94年至今核心題 台水評價人員：93年至今實戰題 經濟部聯招職員...

社會學習理論

課程：犯罪學概要
章節：行為主義

描述：社會學習理論

精神醫學理論

課程：犯罪學概要
章節：行為主義

描述：精神醫學理論

心理描繪技術

課程：犯罪學概要
章節：行為主義

描述：心理描繪技術

196. 環境衛生用藥許可證登記防治性能之藥效檢測結果審查基準，下列何者不正確? (A) 殺蟲效果，致死率須大於80% (B) 殺蟲效果，殘效防治致死率須大於80% (C) 殺蟲效果，緩效型藥劑(如餌劑)致死率須大於80% (D) 殺菌效果，致死率須大於90%

18. 有關於刻板印象威脅(stereotype threat)的敘述，下列何者較不正確？ (A)能經由事前告知，可不受負面刻板印象的困擾。 (B)是因焦慮所造成的表現下降。 (C)是因為月暈效應所造成。 (D)是工作記憶容量下降影響表現所造成。

12 經考試及格、養成教育、分發任職公務人員後，不可從事下列何種行為？ (A)加入機關公務人員協會 (B)兼職公務人員協會理事 (C)請求公務人員協會與機關協商性別友善環境 (D)以公務人員協會名義發動罷工

13 關於公務人員之義務，下列敘述何者正確？ (A)公務員對於兩級長官同時所發命令，以先下達之命令為準 (B)公務員於其離職後 5 年內，不得擔任與其離職前 3 年內之職務直接相關 之營利事業董事 (C)公務員得於法定工作時間以外，從事非經常性、持續性且未影響本職之 工作 (D)公務員對於長官監督範圍內所發之命令，如認為該命令違法，應負報告 之義務，長官如認其命令並未違法，仍再次口頭下達時，公務員即應 服從

17 有關地方跨域治理概念之敘述，下列何者錯誤？ (A)跨域治理過程應儘量引進企業及非營利組織之資源 (B)跨域治理之方式，涵蓋跨轄區、跨部門、跨政策領域之合作夥伴關係 (C)跨域合作之法制手段，僅限於設立組織經營合辦事業之範圍 (D)跨域治理需密切協商與談判，並以民意為基礎，以凝聚共識

3. Find the limit: (ln(x5-1) - ln(x3-1)). __(c)__