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115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察資訊管理人員:資訊管理#140803(9題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察資訊管理人員:物件導向程式設計#140802(3題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防與災害防救法規(包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則、直轄市縣市消防機關火場指揮及搶救作業要點)#140801(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員:建築防火#140800(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員:消防與災害防救法規(包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則)#140799(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:諮商與輔導#140798(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:社會學與社會工作#140797(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組、警察資訊管理人員、警察法制人員、行政管理人員:刑法與刑事訴訟法#140796(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員:警察情境實務(包括警察法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140795(24題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防安全設備#140794(4題)

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34 關於行為活化治療(behavioral activation therapy)在憂鬱症的運用,下列敘述何者正確? (A)在針對貝克認知治療成效的研究中,行為活化的效果不如認知層面的調整 (B)可以幫助患者強化行為與憂鬱症狀間之負增強 (C)主要目標是針對憂鬱症患者缺乏活力、退縮及逃避的症狀 (D)仍需要配合負向想法的改變,建議參與的活動才能有效降低憂鬱症狀

23.當學生上課講話時,教師就不斷嘮叨,學生為了耳根清淨,上課就保持安靜。教師的嘮叨對學生上課保持安靜而言,是行為學派所主張的那一種原則? (A)正增強 (B)負增強 (C)正懲罰 (D)負懲罰

1. 小光每日至少與同儕或老師發生口語衝突達五次以上。老師為小光擬定的行為介入目標分別是:第一個月減少口語攻擊次數,每日在五 次以內;第二個月能在老師的提示下發生衝突時暫離現場至冷靜區冷靜達80%;第三個月能在發生衝突時自行暫離現場至冷靜區冷靜 達80%。請問老師設定的目標依序是? (A)減少問題行為-增加正向行為-增加正向行為 (B)增加正向行為-維持正向行為-減少問題行為 (C)減少問題行為-增加正向行為-維持正向行為 (D)減少問題行為-維持正向行為-增加正向行為

26.依藥事法,維士比液、保力達 B 液可以在下列那些地點販賣?①藥師主持之藥局 ②藥劑生主持之藥局 ③ 百貨店 ④雜貨店 ⑤餐旅服務商(A)僅①②(B)②⑤(C)①②④(D)①②③

28.關於腫瘤細胞來源的配對,何者錯誤? (A)Leydig cell tumor-testicular interstitial cell (B)leiomyoma-smooth muscle cell (C)trichoblastoma-stromal cell (D)dysgerminoma-germ cell