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115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組:心理學#140834(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員、消防警察人員:中華民國憲法#140833(40題)

115年 - 115 移民行政特種考試_四等_移民行政:移民執法概要與刑事法概要(包括刑法概要與刑事訴訟法概要)#140832(27題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政資訊組:資通訊及網路安全#140831(4題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政資訊組:資訊管理與應用#140830(8題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_各類科組:入出國及移民法規(包括入出國及移民法、人口販運防制法、國籍法、臺灣地區與大陸地區人民關係條例、香港澳門關係條例)#140829(27題)

115年 - 115 移民行政特種考試_二等_移民行政:入出國及移民法規(包括入出國及移民法、人口販運防制法、國籍法、臺灣地區與大陸地區人民關係條例、香港澳門關係條例)#140828(4題)

115年 - 115 移民行政特種考試_二等_移民行政:國土安全與移民政策研究#140827(5題)

115年 - 115 移民行政特種考試_二等_移民行政:移民執法與刑事法(包括刑法與刑事訴訟法)研究#140826(6題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_資訊組(選試英文):網路應用與安全#140825(5題)

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34 關於行為活化治療(behavioral activation therapy)在憂鬱症的運用,下列敘述何者正確? (A)在針對貝克認知治療成效的研究中,行為活化的效果不如認知層面的調整 (B)可以幫助患者強化行為與憂鬱症狀間之負增強 (C)主要目標是針對憂鬱症患者缺乏活力、退縮及逃避的症狀 (D)仍需要配合負向想法的改變,建議參與的活動才能有效降低憂鬱症狀

23.當學生上課講話時,教師就不斷嘮叨,學生為了耳根清淨,上課就保持安靜。教師的嘮叨對學生上課保持安靜而言,是行為學派所主張的那一種原則? (A)正增強 (B)負增強 (C)正懲罰 (D)負懲罰

1. 小光每日至少與同儕或老師發生口語衝突達五次以上。老師為小光擬定的行為介入目標分別是:第一個月減少口語攻擊次數,每日在五 次以內;第二個月能在老師的提示下發生衝突時暫離現場至冷靜區冷靜達80%;第三個月能在發生衝突時自行暫離現場至冷靜區冷靜 達80%。請問老師設定的目標依序是? (A)減少問題行為-增加正向行為-增加正向行為 (B)增加正向行為-維持正向行為-減少問題行為 (C)減少問題行為-增加正向行為-維持正向行為 (D)減少問題行為-維持正向行為-增加正向行為

12. 關於正向行為支持的概念,何者正確?(1)最早是學者提倡非嫌惡(non-aversive)方式處理重度障礙生的行為問題而提出(2)分初級、次級和三級預防(3)特教支持是屬於初級預防(4)正向行為支持非常強調社會效度(A)1234 (B)123 (C)124 (D)234

26.依藥事法,維士比液、保力達 B 液可以在下列那些地點販賣?①藥師主持之藥局 ②藥劑生主持之藥局 ③ 百貨店 ④雜貨店 ⑤餐旅服務商(A)僅①②(B)②⑤(C)①②④(D)①②③