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115年 - 115-2 專技高考_醫事檢驗師:臨床生理學與病理學#142532(80題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:英文#142531(25題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:國文#142530(25題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:臺灣自然及人文地理#142529(60題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:郵政法規大意(含郵政法及郵件處理規則)及交通安全常識(含道路交通安全規則第四章、道路交通管理處罰條例及道路交通事故處理辦法)#142528(50題)
115年 - 115 臺北捷運公司新進行車專員(一般及原住民類)、 技術專員(常年大夜班維修類)甄試試題:綜合科目 2(數理邏輯、捷運 法規及常識)B#142527(50題)
115年 - 115-3 保險事業發展中心辦理_永續發展基礎能力測驗試題:永續發展基礎能力測驗#142526(80題)
115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(二):牙醫學(五)(包括全口贗復學、局部贗復學、牙冠牙橋學、咬合學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#142525(80題)
115年 - 115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(二):牙醫學(四)(包括口腔顎面外科學、牙科放射線學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#142524(80題)
115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(二):牙醫學(六)(包括齒顎矯正學、兒童牙科學、牙科公共衛生學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#142523(80題)
最新試題
複選題5. 有一元素的電子組態是1s22s22p4,下列那些敘述對該元素是正確的?(A) 原子序是8(B) 非金屬元素(C) 易形成−2的氧化態(D) 鈍性(惰性)氣體(E) 週期表上第4族元素
複選題4. 下列何者對甲醇燃料電池的敘述是正確的?(A) 經由充電儲蓄電能(B) 電池的陽極是負極(C) 甲醇進行還原反應(D) 由氧化還原反應產生電能(E) 不會產生二氧化碳,可以避免溫室效應
複選題3. 下列那一個對催化劑的敘述是正確的?(A) 改變反應的途徑(B) 提高反應的速率(C) 降低反應的活化能(D) 改變反應的平衡常數(E) 增加反應物的碰撞頻率
最新申論題
3. 由下列的熱化學方程式 H2O(g) → H2(g) + 1/2 O2(g) △H1= 68 kcal --(1) C(s) + O2(g) → CO2(g) △H2= −94 kcal -- (2) C(s) + 2H2(g) → CH4(g) △H3= −18 kcal --(3) CH4(g) + 2O2(g) → CO2(g) + 2H2O(g) △H(燃燒熱) 計算甲烷的△H(燃燒熱)是多少 kcal? (5 分)
(b) 鐵礦含有 Fe2O3 的重量百分比 (3 分)
(a) 寫出上述滴定反應的淨離子反應式 (3 分)
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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描述:
保安處分
(高中歷史)中國近代史(晚清變局)
課程:
高中歷史
章節:
高中學測、指考考題題型-歷史
(高中歷史)中國現代史
課程:
高中歷史
章節:
高中學測、指考考題題型-歷史
最新討論
69 燒傷的緊急處理步驟,其中沖冷水的目的是: (A)減少表皮水份流失(B)減低疼痛 (C)稀釋體表有害物質 (D)快速降低皮膚表面熱度
20.燒傷的緊急處理步驟,其中沖冷水的目的是: (A)減少表皮水份流失 (B)減低疼痛 (C)稀釋體表有害物質 (D)快速降低皮膚表面熱度。
45. 甲於公車內行竊乙的財物,翌日又以同一手法竊取丙的財物。案經偵查,檢察官僅就甲竊取丙財物的行為起訴,法院因此不得就甲竊取乙財物的犯罪進行審判。此種審判範圍的限制稱為何種原則? (A)審判獨立原則 (B)不告不理原則 (C)直接審理原則 (D)無罪推定原則
7. 有關期貨結算機構之規定,下列敘述何者錯誤? (A) 期貨結算機構應於每年稅後盈餘項下,提列特別盈餘公積,以百分之八十為上限 (B) 期貨結算機構應擬訂取得或處分不動產及設備處理程序,經董事會決議即可 (C) 期貨結算機構應於營業處所備置結算、交割、監視、保證金及權利金作業之相關文件供主管機關調閱查核 (D) 期貨結算機構提列之特別盈餘公積,除填補公司虧損或報經金管會核准外,不得使用之
80某名學生在發展評估或鑑定過程中,未達到既定的鑑定標準或診斷 門檻,教師因此認為「既然未通過鑑定,就是非特生,因此不需要 提供任何支持或介入」。此觀點錯誤在於: (A) 鑑定過於寬鬆 (B) 忽略一般支持服務 (C) 教師權限不足 (D) 家長參與不足
81特殊需求領域課綱的設計原則之一是: (A)減少教材量 (B)通用設計導向 (C)盡量使用普通教材 (D)與生活情境結合