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115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰健康與護理科#140119(29題)
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰美術科#140118(32題)
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰體育科#140117(4題)
115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰生物科#140116(26題)
115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰化學科#140115(41題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_企劃處從業人員甄試試題_第 9 階事務員-企劃研析:軌道經營與管理概要#140114(50題)
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰物理科#140113(18題)
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰公民與社會#140112(10題)
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰數學科#140111(16題)
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰英文科#140110(13題)
最新試題
複選題5. 有一元素的電子組態是1s22s22p4,下列那些敘述對該元素是正確的?(A) 原子序是8(B) 非金屬元素(C) 易形成−2的氧化態(D) 鈍性(惰性)氣體(E) 週期表上第4族元素
複選題4. 下列何者對甲醇燃料電池的敘述是正確的?(A) 經由充電儲蓄電能(B) 電池的陽極是負極(C) 甲醇進行還原反應(D) 由氧化還原反應產生電能(E) 不會產生二氧化碳,可以避免溫室效應
複選題3. 下列那一個對催化劑的敘述是正確的?(A) 改變反應的途徑(B) 提高反應的速率(C) 降低反應的活化能(D) 改變反應的平衡常數(E) 增加反應物的碰撞頻率
最新申論題
3. 由下列的熱化學方程式 H2O(g) → H2(g) + 1/2 O2(g) △H1= 68 kcal --(1) C(s) + O2(g) → CO2(g) △H2= −94 kcal -- (2) C(s) + 2H2(g) → CH4(g) △H3= −18 kcal --(3) CH4(g) + 2O2(g) → CO2(g) + 2H2O(g) △H(燃燒熱) 計算甲烷的△H(燃燒熱)是多少 kcal? (5 分)
(b) 鐵礦含有 Fe2O3 的重量百分比 (3 分)
(a) 寫出上述滴定反應的淨離子反應式 (3 分)
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國家考試考古題整理
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高普考、初考、三四五等、國營適用! ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析(選擇題暫時無解析,之後會補上...
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Terry Tung
簡介:
國家考試考古題整理
最新主題筆記
單元名稱
課程:
國中一年級數學
計概整理
描述:
第一版本
質因數分解
課程:
國中一年級數學
章節:
因數分解與分數運算
描述:
課程大綱: 1.因數與倍數 2.2的倍數判別法 3.3的倍數判別法 4.4的倍數判別法 5.9的倍數判別法 6.11的倍數判...
最新討論
69 下列評估病童燒傷深度的敘述,何者正確? (A)第一度燒傷者,觸摸傷處會感疼痛,但復原後不會留下疤痕 (B)第二度燒傷者,按壓傷處時呈現發紅 (C)第三度燒傷者,會傷及骨頭及筋膜 (D)第四度燒傷者,皮膚呈紅色潮濕狀
30 甲狀腺乳突癌(papillary carcinoma),下列何者最少見?(A) BRAF 基因突變 (B) TP53 基因突變 (C)毛玻璃樣細胞核(ground-glass nuclei) (D)細胞核內假包涵物(intra-nuclear pseudo-inclusions)
8. 下列有關期貨結算機構得運用交割結算基金之範圍,何者正確?甲.銀行存款;乙.購買國庫券;丙.購買政府債券;丁.購買商業本票;戊.購買公司債 (A) 僅甲、乙、丙 (B) 僅甲、乙、丙、丁 (C) 僅甲、乙、丙、戊 (D) 甲、乙、丙、丁、戊皆正確
10. 有關期貨經紀商得申請兼營之事業,下列敘述何者錯誤? (A) 期貨交易輔助人 (B) 期貨顧問事業 (C) 期貨信託基金銷售機構 (D) 期貨經理事業
36 The painting depicts a springtime _______ where a young peasant girl is seated beneath a tree. (A)landscape (B)access (C)process (D)result
17.下列有關於視知覺的訓練,何者最不適當? (A)在玩具箱中找出一個特定的玩具,主要是訓練前景-背景的能力(B)看著黑板上的注音順序在自己的桌上排注音卡,主要是訓練追視的能力(C)在數字卡中找出紅色數字 5 的字卡,主要是訓練視覺注意力(D)在書桌上辨別被書本覆蓋一半的鉛筆和彩色筆,主要是訓練視覺完形能力