最新資料

專利師◆專利法規

專利行政與救濟法規

專利師/TIPA專利認證◆專利審查基準與實務

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：生物科#140253(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：生活科技科#140252(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：歷史科#140251(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：教育專業科#140250(80題)

115年 - Part II : 職業道德 551-616#140216(66題)

【已刪除】115年 - 115 教育部受託辦理_公立高級中等學校教師甄選試題：英文科#140215(0題)

115年 - Part II : 職業道德 451-500#140214(50題)

115年 - Part II : 職業道德 301-350#140213(50題)

115年 - Part II : 職業道德 201-250#140212(50題)

115年 - Part II : 職業道德 101-150#140211(50題)

50. 羅盤測量主要為測量角度之儀器適合林地測量。 (A)O(B)X

49. 公共設施中之垃圾桶，就造形與材料而言，造形不須強調應重環境調合。 (A)O(B)X

48. 政府之政策，法令是影響設計甚大的因素不能違背。 (A)O(B)X

(2)從平價、普及與近便性三者中，擇二說明公共化教保服務措施與教育機會均等之間的關聯性。(4 分)

(1)根據上圖，說明公共化教保服務措施於 107 學年實施後，幼兒園在學率的改變趨勢。(2 分)

5.簡述分配性正義與補償性正義的意涵，並分別各舉一項公共化教保服務措施的實例。(8 分)作答格式範例：(1)分配性正義之意涵：___________，舉例：___________。(2)補償性正義之意涵：___________，舉例：___________。

【A'phar 中藥學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄115-1~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar

【A'phar 藥理學與藥物化學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄114-2~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar

行政法

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為高普考、地特、司法官、律師、各類特考考生打造，精選並主題式整理行政法歷屆試題與高頻考點，支...

民法 編債 第 260 條

課程：民法 編債
章節：第 一 章 通則 第 三 節 債之效力

描述：解除權之行使，不妨礙損害賠償之請求。

民法 編債 第 261 條

課程：民法 編債
章節：第 一 章 通則 第 三 節 債之效力

描述：當事人因契約解除而生之相互義務，準用第二百六十四條至第二百六十七條之規定。

民法 編債 第 262 條

課程：民法 編債
章節：第 一 章 通則 第 三 節 債之效力

描述：有解除權人，因可歸責於自己之事由，致其所受領之給付物有毀損、滅失或其他情形不能返還者，解除權消滅；因...

35 正向心理學家（positive psychologist）Peterson 與 Seligman 於 2004 年的研究中提出品格優勢（character strengths）的概念，認為： (A)這些特質有助於個人的快樂，並且能夠不必藉由減損他人的快樂來獲得 (B)這些特質有助於個人目標的達成，而特質本身並不重要 (C)這些特質可能僅存於某些文化之中，而不是普遍存在 (D)他們界定出 12 類具有品格優勢的特質

36 關於概念原型（prototype）的描述，下列何者正確？ (A)原型（prototype）等於概念的核心（core） (B)原型（prototype）等於概念的跨界（universal）屬性 (C)原型（prototype）經常用在明確（well-defined）概念的分類 (D)原型（prototype）經常用在模糊（fuzzy）概念的分類

49 下列何種情形，行為人不會受到刑罰制裁？ (A)妻子為知悉老公有無偷腥，未經同意輸入老公帳號密碼，而入侵其電腦，老公堅持提起告訴 (B)甲從事經紀事業多年，離職後以尚未撤銷之網路身分，進入原公司網站取得模特兒乙之資料，並 進而使用，原公司及乙決定不提起告訴 (C)甲輸入乙之帳號密碼上網登入，將乙帳號內之天幣、道具及裝備等電磁紀錄轉移至自己之帳戶內， 事後乙堅持報警提起告訴 (D)警員甲為追求同事乙女，知悉乙於公務系統電腦之帳號及密碼，上網登入乙之帳號及密碼，查得 乙的個人住家資料及電話號碼，乙知悉後原諒甲，不提起告訴

28.下列情形何者於刑法並無明文減輕其刑之規定？ (A)自首 (B)幫助犯 (C)未遂犯 (D)教唆犯

30.針對基模的提取速度，下列敘述何者錯誤？ (A)基模可能因為過去的經驗而保持活躍，故易於提取 (B)涉及當前目標的基模，較容易提取 (C)負面內容的基模比正面內容的基模，更容易被提取 (D)近期經驗可以使基模暫時容易被提取

15. 課綱中，關於國小階段的教材編選原則，下列何者最合適？ (A)教材的編寫，應配合閱讀理解策略的認識及運用。 (B)第二學習階段應強調口語表達與識字教材的設計。 (C)第三學習階段起，得編選800-2,000字的長篇課文。 (D)每單元以主題設計，每冊皆應融入本土與國際議題。