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115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心_教育學程特殊教育學校幼兒園教育階段身心障礙組師資類科招生甄選試題:特殊幼兒教育常識#141231(25題)

115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心_教育學程招生甄選_特殊教育幼兒園階段身心障礙組師資類科試題:國語文測驗#141230(25題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中特殊教育資賦優異類科(英語)#141138(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中特殊教育身心障礙類科#141136(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中視覺藝術(藝術才能班)#141135(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:本土語(閩南語專長)#141133(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:輔導活動#141132(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:資訊科技#141131(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:體育、體育(原住民教育組)#141130(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:理化#141129(1題)

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9. 類胡蘿蔔素 (carotenoids) 是光合作用的輔助色素,下列關於類胡蘿蔔素的敘述何者較正 確? (A) 類胡蘿蔔素的吸收光譜與葉綠素 a 一致 (B) 類胡蘿蔔素在蔬果中存在的位置為細胞核 (C) 葉黃素屬於類胡蘿蔔素的一種,可作為人體保健食品,主要用來維持人類聽力系統 之正常運作 (D) 胡蘿蔔富含類胡蘿蔔素,呈橘黃色,是因為類胡蘿蔔素吸收紅、橙、黃色光所造成 (E) 類胡蘿蔔素具光保護作用 (photoprotection),可吸收過多光能,降低強光對葉綠素造 成傷害

15.DSM-5關於創傷後壓力症(PTSD)的核心症狀,下列敘述何者較為正確? (A)會發展成壓力相關疾病(stress-related diseases) (B)當想到受創事件時會引發恐慌發作 (C)會有對受創事件的再經驗(re-experiencing)反應 (D)會產生憂鬱症

16.患者對於自己身體外觀過度關切,最有可能為下列何種診斷? (A)身體症狀障礙症 (B)身體臆形症 (C)罹病焦慮症 (D)轉化症

17.身體症狀障礙症患者,通常具有下列何種認知特徵? (A)具有正確的健康與疾病常識 (B)堅信自己已罹患嚴重疾病 (C)認為其生理症狀將造成立即的威脅 (D)自動化聚焦於身體健康相關訊息上

51 水稻褐飛蝨防治用藥依芬寧(10% w/w)EC,推薦用量每公頃 1.6 公升稀釋 750 倍,今有一水稻田 0.5 公頃,需多少藥量及用水量? (A)藥量 8 公升,用水量 600 公升 (B)藥量 8 公升,用水量 375 公升 (C)藥量 0.8 公升,用水量 600 公升 (D)藥量 0.8 公升,用水量 375 公升

64.下列有關脂血症(lipemia)對檢驗數值之敘述何者錯誤? (A)鈣離子呈現假高值(B)鈉離子呈現假高值(C)MCHC 呈現假高值(D)血紅素呈現假高值