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研究所、轉學考(插大)◆聲韻學

研究所、轉學考(插大)◆生命倫理學

研究所、轉學考(插大)◆日語語言學

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選：學前特殊教育專業科目#140292(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選試題：輔導專門#140291(30題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題：國小特殊教育專業科目#140290(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題：國小教育專業科目#140289(50題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：語文及輔導科目-C#140288(50題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：語文科-A#140287(40題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：公民與社會#140286(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：生活科技科#140285(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：生物科#140284(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟：幼兒園教育專業科目#140283(50題)

35. 玻璃纖維強化水泥(GRC)為混凝土製品，具輕巧且易塑之特性。 (A)O(B)X

34. 路面磚之比重較普通磚高，抗壓強度大於 210kg/m^{2} 即可。 (A)O(B)X

33. 綠竹之抗彎強度較桂竹大。 (A)O(B)X

(2)、請詳細說明「設計理念」(5%)。

(1)，設計一款具有識別性、代表性之圖案，並標示其色彩計畫，圖案尺寸自訂(15%)

2、請依您所看到的下方圖案，進行創意聯想，寫出20個具有創意性的想法。(10%)

王立杰-幼稚教育考試精粹

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳萱-公民

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陳真、黃靖-行政學精典

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自來水評價人員

課程：國營英文
章節：文法及慣用語

公司法公司內部瑕疵與外部交易安全

描述：公司法公司內部瑕疵與外部交易安全

台電僱員

課程：國營英文
章節：文法及慣用語

36.有關社會支持(social support)的敘述，下列何者最不恰當？ (A)社會支持的來源可以是親人、朋友、社會或社區中的他人、所屬的網絡及摯愛的寵物 (B)當需要時卻沒有及時獲得社會支持是有壓力的，例如寂寞(loneliness)即為健康與存活的顯著風 險因子 (C)單純相信自己有社會支持(support is available)，並無益處 (D)有時別人幫助我們，但我們不知道，此狀況稱為「隱形支持(invisible support)」

37.有關韌力(resilience)敘述，下列何項錯誤？ (A)韌力反應出高自尊(self-esteem)、高控制感及高樂觀(optimism)傾向等三個概念 (B)高韌力者和低韌力者在評估(appraisal)負向事件的壓力程度上並無差異，但高韌力者能感受到 較多正向情緒 (C)有宗教信仰(religious belief)是能促進韌力的資源之一 (D)當面對慢性病的衝擊時，能認識到這些健康問題對自己是「有好有壞」的，正是一種韌力的表現

38.下列與血管相關疾病有關之心理社會因素的敘述，何者最不恰當？ (A)「憂鬱」是血壓上升的風險因子 (B)「負向的社會互動」是高血壓的風險因子，特別對女性來說 (C)「慢性壓力」是冠狀動脈心臟病的風險因子，因此高社經地位者較容易罹患冠心病 (D)「表達憤怒」同時是高血壓、中風及冠狀動脈心臟病的風險因子

41.柏拉圖(Plato)的「洞穴寓言」給予教育工作者什麼樣的啟示？ (A)教育的過程是帶領學習者看見真實的世界 (B)教育應強化感官經驗以奠定個體求知基礎 (C)教育的功能在協助個體內化社會共同規範 (D)教師應引導學生在主觀經驗之中建構意義

42.接受式學習(reception learning)與發現式學習(discovery learning)都認為學習需要結構，但兩者最大的分 歧點是什麼？ (A)如何將教材與現實的世界連結 (B)關於學習起點的差異 (C)學習是否需要進行最終的評量 (D)由誰來生成學習結構

43.關於動態評量的實施方式，它通常採取怎樣的程序來評估受試者對教學的反應？ (A)前測—自主練習—後測 (B)教學介入—自主練習—測驗 (C)前測—教學介入—後測 (D)教學介入—測驗—自主練習