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電子學（包括電力電子學）

交通法規、法律常識

出口外匯

115年 - 115 普通考試_園藝：園產品處理及加工學概要#142103(4題)

115年 - 115 普通考試_養殖技術：飼料與餌料概要#142102(4題)

115年 - 115 普通考試_漁業技術：漁具漁法學概要#142101(4題)

115年 - 115 普通考試_林業技術：林產學概要#142100(4題)

115年 - 115 普通考試_漁業技術：漁場學概要#142099(8題)

115年 - 115 普通考試_衛生技術：公共衛生與衛生法規概要#142098(4題)

115年 - 115 普通考試_航海技術：航海學概要#142097(9題)

115年 - 115 普通考試_食品衛生檢驗：食品微生物學概要#142096(8題)

115年 - 115 普通考試_養殖技術：魚病學概要#142095(4題)

115年 - 115 普通考試_都市計畫技術：土地使用計畫概要#142094(4題)

20. 有關幼兒自然科學教學媒體設計製作或選用的原則，何者     錯誤     ？ (A) 變化的結果要能馬上呈現 (B) 做法簡單 (C) 幼兒自己能觀察學習 (D) 取材單一化 

19. 二歲的彬彬每次數一堆東西總是落東落西的，數目總是和實際數目不同，這是因為他尚未發展何種能力？ (A) 一對一的對應 (B) 分離集合的分類 (C) 因果關係 (D) 部分與全部 

18. 融融老師想利用一些旋律樂器讓幼兒感受旋律之美，她可以選用下列哪些旋律樂器？ A. 鈴鼓 B. 木魚 C. 直笛 D. 鐵琴 E. 沙鈴 F. 串玲 G. 口風琴 (A) ADF (B) ABE (C) CDG (D) BCF 

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AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類

講師：ABEL WANG

簡介：iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元)，科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...

選修化學ＩＩ 題目演練

講師：Kai

簡介：延續 108 課綱規劃，聚焦於更進一步的核心主題，包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...

刑法總則(上)

講師：penguin

簡介：本課程將結合筆者的考試經驗，將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在，也會利用歷屆試題幫考生快速複...

職業安全衛生設施規則-熱危害預防-勞動部職業安全衛生署(出處)

描述：職業安全衛生設施規則-熱危害預防

警察法規

描述：警察法規

考

描述：考

44 小華，4 歲，不慎被熱湯燙傷頸部、前肩部、手肘及手腕內側，屬於三度燒傷而送至燒傷中心治療， 目前傷口已癒合，護理師在預防小華肢體攣縮姿勢的照護上，下列那項正確？ (A)在頸部下方使用枕頭支托 (B)維持手肘屈曲 (C)使上肢維持 100～130 度外展 (D)維持手腕屈曲 15～35 度

37.一位10歲男童於半年前跌倒撞到門牙，經檢查後發現右上正中門牙外觀完整且無齲齒，但牙齒呈現輕微暗紅 色，針對此牙較不恰當之牙髓活性檢查為下列何者？ (A)牙根尖X光片 (B)環口X光片（panoramic X-ray） (C)牙髓電測試 (D)3 way噴氣測試

46 甲執命乙給付金錢之確定判決，聲請強制執行乙對 A 地所有權之應有部分；乙之債權人丙就該應有部分有抵押權，然未聲明參與分配或聲請強制執行；丁為 A 地共有人，乙之承租人戊於查封前已占用 A 地。下列何種情形不得依強制執行法第 12 條規定聲請或聲明異議？ (A)執行法院定期 112 年 8 月 15 日第一次拍賣，拍賣公告記載「拍定後點交」 ，戊以拍賣公告記載錯誤 為由，聲請更正記載為「拍定後不點交」 (B)執行法院定期 112 年 8 月 10 日第一次拍賣，拍賣公告於同年 7 月 29 日揭示在法院公告欄，乙以執行法院公告時間距離拍賣期日不足法定最短天數為由聲明異議 (C) A 地應有部分拍定收足價金後，執行法院逕行核發權利移轉證書予拍定人，丁以其未獲通知是否優先承買為由聲明異議 (D) A 地應有部分拍定收足價金後，執行法院作成分配表定期 113 年 2 月 5 日分配，並於同年月 1 日 將分配表繕本送達丙，丙以送達時間距離分配期日不足法定最短天數為由聲明異議

80.下列基原植物之中藥何者為清熱涼血藥且含 iridoid glycosides 類成分？ (A)Forsythia suspensa (B)Artemisia annua (C)Scrophularia ningpoensis (D)Prunella vulgaris

二、問答題1. 請根據下列這段師生課堂對話，闡述其如何體現溝通式語言教學法(Communicative Language Teaching)的交流互動(interaction)原則，並指出對話中教師如何根據學生的回應引出了課文主題相關的平行主題。課文主題：學校附近的飯館 [1]老師：好，我們談完了學校附近的三家餐廳。現在請你告訴我你在美國的大學是在什麼地方？ [2]學生：我的大學在紐約。 [3]老師：你是紐約大學的學生嗎？ [4]學生：不是，我是漢彌爾頓大學的學生。 [5]老師：漢彌爾頓大學附近也有很多餐廳嗎？ [6]學生：我不知道。我的大學的城很小，我也不常去餐廳。 [7]老師：你在漢彌爾頓大學的時候，平常在哪裡吃飯？ [8]學生：我吃飯在學校的餐廳。 [9]老師：啊，你在學校的餐廳吃飯。學校的餐廳在哪裡？離你住的地方遠嗎？ [10]學生：離我住的地方不太遠。 [11]老師：從你住的地方到餐廳要怎麼走？

2. 基於理論語法發展而來的教學語法(Pedagogical Grammar)是在關注語法結構的同時， 兼顧語義、語用與教學。請由語法結構、語義、語用與教學四個層面，設計存現句「有」 的教學步驟，並規劃師生問答的操練內容與課堂活動。