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115年 - 115 高等考試_三級_圖書資訊管理：圖書館管理#142323(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環境工程、環保技術、環境檢驗：環境化學與環境微生物學#142322(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_資通安全：資通安全防護技術#142321(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：環境科學#142320(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_水土保持工程：水土保持工程（包括植生工法）#142319(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_圖書資訊管理：圖書資訊學#142318(4題)

115年 - 115 普通考試_航空器維修：旋翼機基本維修概要#142317(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_工業工程：工程經濟學#142316(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_食品衛生檢驗：食品分析與檢驗#142315(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅法務：民事訴訟法#142314(4題)

20. 有關幼兒自然科學教學媒體設計製作或選用的原則，何者     錯誤     ？ (A) 變化的結果要能馬上呈現 (B) 做法簡單 (C) 幼兒自己能觀察學習 (D) 取材單一化 

19. 二歲的彬彬每次數一堆東西總是落東落西的，數目總是和實際數目不同，這是因為他尚未發展何種能力？ (A) 一對一的對應 (B) 分離集合的分類 (C) 因果關係 (D) 部分與全部 

18. 融融老師想利用一些旋律樂器讓幼兒感受旋律之美，她可以選用下列哪些旋律樂器？ A. 鈴鼓 B. 木魚 C. 直笛 D. 鐵琴 E. 沙鈴 F. 串玲 G. 口風琴 (A) ADF (B) ABE (C) CDG (D) BCF 

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【社工師考試】社會工作研究方法｜考試重點｜答題技巧

講師：社工師考試｜考試重點｜答題技巧

簡介：｜社工師考試榜眼 ｜現職司法領域工作者 ｜臺大法律系及社工系雙主修畢業 ｜如何使用這份筆記？ 　　這份筆...

調劑學_歷屆國考題整理

講師：小笨蛋

簡介：本課程適合藥師第二階段考試 整理範圍：112-1~113-2專技高考-調劑學與臨床藥學 僅題目分章節整理，詳解請另...

藥物治療學_歷屆國考考題整理

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簡介：本課程適合藥師第二階段考試 整理範圍：111-1~113-2專技高考-調劑學與臨床藥學 僅題目分章節整理，詳解請另...

口病組織特徵checklist

描述：口病每個可能考組織特徵的病和他的特徵、基因、染色

行政學理論-行為科學管理

描述：行政學理論-行為科學管理

課程教學與評量

描述：STEM:並非單一學科之教育，而是將科學、科技、工程與數學整合在一起，連結現實世界中的問題，去思考、研究...

5 甲向乙借款新臺幣 50 萬，以自有房屋設定抵押，言明 1 年後還款，惟屆期甲未還款，至 18 年後乙始想到仍有此債權，乃向甲追討，問下列敘述何者正確？ (A)欠錢還錢乃天經地義之事，甲應設法返還，無抗辯權 (B)甲可以行使抗辯權，拒絕返還，乙亦不可就該抵押物行使權利 (C)甲雖可行使抗辯權，但乙仍可就其抵押物，行使權利 (D)乙對甲之債權因時效經過而自動歸於消滅，毋待甲行使抗辯權

4.有關臨床心理測驗的信、效度概念，下列敘述何者錯誤？ (A)表面效度指稱該測驗似乎測到宣稱欲測建構的程度 (B)效度的先決條件是具有適切信度 (C)一項測驗具有良好信度，表示其確實測到宣稱欲測的建構 (D)同時效度與預測效度均為效標關聯效度的一種

5.關於臨床常用的生理心理衡鑑指標及其應用，下列何者正確？ (A)Electromyography可透過汗腺活動增加膚電傳導測量情緒喚起 (B)Electrodermal responding透過記錄心跳速率與波動了解情緒變化 (C)Electroencephalogram透過記錄大腦區域的電位活動可測量警覺性 (D)Electrocardiogram透過量測連續心跳的速率變化評估中樞神經系統功能

6.柯氏性格量表(KMHQ)為臺灣臨床心理學史上最經典的臨床性格量表，下列敘述何者錯誤？ (A)依發展者的臨床觀察與MMPI的編製方式發展而成 (B)初期版本採用「是」、「否」計分 (C)由柯永河編製 (D)初期版本包含數項效度量尺

69.下列有關 risedronate 之敘述，何者錯誤？ (A)結構中具有 pyridine 雜環 (B)服用此藥物時須配服大量的水 (C)可用於治療骨質疏鬆症 (D)需與鈣補充劑同時服用增強吸收

63.一名 3 歲大患有唐氏症的兒童，有輕度先天性心室中膈缺損，肌張力較低、軀幹穩定能力不足，具有行走能 力但移動功能較差。以下物理治療介入何者較不合適？ (A)宜採功能性肌力訓練方式，且逐步增加強度，以提升其肌力 (B)設計軀幹穩定訓練以促進姿勢控制能力 (C)設計採用助行輔具行走以減少動作學習的肌肉負荷 (D)鼓勵適當的有氧訓練以促進心肺耐力