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最新試卷
115年 - 115-2專技高考_醫事放射師:放射線診斷原理與技術學#142565(80題)
115年 - 115-2專技高考_醫事放射師:放射線器材學(包括磁振學與超音波學)#142564(80題)
115年 - 115-2專技高考_醫事放射師:醫學物理學與輻射安全#142562(80題)
115年 - 115-2 專技高考_醫事放射師:基礎醫學(包括解剖學、生理學與病理學)#142560(80題)
【已刪除】115年 - 115 中華郵政股份有限公司 _職階人員甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:臺灣自然及人文地理#142556(60題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園:教育理念與實務#142554(35題)
115年 - 115度臺中市政府所屬機關及學校護理人員暨公立幼兒園契約進用護理人員聯合甄選初試:綜合護理學科#142552(80題)
115年 - 115-2 專技高考_醫師(一):醫學(二)(包括微生物免疫學、寄生蟲學、藥理學、病理學、公共衛生學等科目知識及 其臨床之應用)#142550(100題)
115年 - 115-2 專技高考_醫師(一):醫學(一)(包括生物化學、解剖學、胚胎及發育生物學、組織學、生理學等科目知識及其臨床之應用)#142548(100題)
115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(一):牙醫學(二)(包括口腔病理學、牙科材料學、口腔微生物學、牙科藥理學等 科目及其臨床相關知識)#142545(80題)
最新試題
20. 有關幼兒自然科學教學媒體設計製作或選用的原則,何者 錯誤 ? (A) 變化的結果要能馬上呈現 (B) 做法簡單 (C) 幼兒自己能觀察學習 (D) 取材單一化
19. 二歲的彬彬每次數一堆東西總是落東落西的,數目總是和實際數目不同,這是因為他尚未發展何種能力? (A) 一對一的對應 (B) 分離集合的分類 (C) 因果關係 (D) 部分與全部
18. 融融老師想利用一些旋律樂器讓幼兒感受旋律之美,她可以選用下列哪些旋律樂器? A. 鈴鼓 B. 木魚 C. 直笛 D. 鐵琴 E. 沙鈴 F. 串玲 G. 口風琴 (A) ADF (B) ABE (C) CDG (D) BCF
最新申論題
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脂質
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1.脂質的基本介紹 2.脂肪的物理特性 3.脂肪的化學特性
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文化缺陷、文化斷層、文化差異
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75. 一位3歲小孩,體重15公斤,術前hematocrit 36%,請問下列敘述何者為非? (A) 術後hematocrit希望維持在25%以上,則Maximal allowable blood loss為321ml (B) 術中抽血Hct 20%,欲把Hct拉到36%,需輸PRBC 280ml (C) 目前對於健康小孩,輸FFP的建議是Blood loss超過1倍blood volume (D) 目前在小孩的study,還未清楚PT,PTT之數值與pathologic bleeding requiring a transfusion of FFP to replace clotting factors之相關性 (E) 術前Normal platelet count的小孩,blood loss超過1倍blood volume才需輸platelet
25 下列有關保險代理人、保險經紀人與公證人之敘述,何者錯誤? (A)保險經紀人應以善良管理人之注意義務,為被保險人洽訂保險契約或提供相關服務,並負忠實義務 (B)兼有保險代理人、經紀人、公證人資格者,得同時申領執業證照,但保險代理人與經紀人應擇一申領 (C)銀行得經主管機關許可擇一兼營保險代理人或保險經紀人業務 (D)保險經紀人應經主管機關許可,繳存保證金並投保責任保險與保證保險,領有執業證照後,始得經營或執行業務
1.旱田灌溉之目的乃維持土壤中水分在有效水分範圍內,以利作物根系之吸收,同時為避免浪費用水。 因此旱田灌溉之一次灌溉水深以最大不能超過下列哪一個土壤水分常數為原則? (A)田間容水量 (B)永久凋萎點 (C)飽和含水量 (D)吸濕(著)係數
42.有關(R)-mandelonitrile 化合物之敘述,下列何者正確? (A)水解後產物之一為 benzoic acid (B)屬 cyanohydrin 類 (C)為 amygdalin hydrolase 之受質 (D)與 gentiobiose 結合形成 prunasin
1.相較於有些人抱持「辛苦讀書是為了考上理想大學,進而找到一份高薪工作」的信念, 林老師更看重的是教育過程本身即可提升與完善學生心靈。林老師看重的是教育的 何種價值? (A)外在價值(B)實用價值(C)工具價值(D)內在價值
2.黃老師提醒學生在學習的過程中,盡量避免陷入培根(F.Bacon)「劇場偶像」(idolsof thetheatre)的迷思,下列何種做法較適切? (A)引導學生釐清學習內容的相關概念 (B)引導學生對理論的權威性反思批判 (C)引導學生突破框架以進行自主學習 (D)引導學生跳脫自我中心並虛心求知