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研究所、轉學考(插大)◆藝術治療概論

研究所、轉學考(插大)◆視覺藝術概論

研究所、轉學考(插大)◆地學通論

115年 - 115 高等考試_三級_農業技術：作物學與作物生理學#141754(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_地質：構造地質與地層學#141753(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_各類科（除公職社會工作師、公職獸醫師、公職建築師、公職護理師、公職營養師、公職食品技師、公職藥師外）：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#141752(26題)

115年 - 115 高等考試_三級_港灣工程：土壤力學（包括基礎工程）及鋼筋混凝土學#141751(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_林業技術：森林生態學#141750(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_林業技術：育林學#141749(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：農業藥劑學#141748(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_智慧財產行政：民法#141747(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅行政：財政學#141746(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試法文）：法文（包括作文、翻譯與應用文）#141745(3題)

80.若吸收劑量相同，則下列何者所產生的輻射生物效應最低？ (A)質子 (B)中子 (C)γ射線 (D)α粒子

79.量測氚之放射活度，最理想的偵檢器為： (A)半導體偵檢器 (B)蓋革偵檢器 (C)固態閃爍偵檢器 (D)液態閃爍計數器

78.某人不慎攝入一放射核種，使肺共接受 1 mGy 的β-ray 及 0.5 mGy 的α-particle，已知肺的組織加權因數 為 0.12，試求肺的有效劑量為多少 mSv？ (A)0.18 (B)1.32 (C)6.12 (D)9.17

E. 編結的結心極似       20.     

     19.     

     18.     

國中社會科

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中地理 歷史 公民

生物統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試歷屆考題整理

測試用

講師：tina

簡介：國中會考國文命題 1 2 3 4 5

嘗試

描述：嘗試

微生物分類大表+重點

描述：可能會有一些我個人才能理解的縮寫，希望大家多體諒，祝看到這個筆記的各位考試順利！寫的都會、猜的都對！...

生理&病理筆記

描述：未來可能持續更新，祝看到筆記的各位考試順利！寫的都會、猜的都對！ 生理：包含心電圖判讀(文字敘述，有附...

42. 下列何者不屬於結締組織 (connective tissue)？ (A) 脂肪組織 (adipose tissue) (B) 骨頭 (bone) (C) 軟骨組織 (cartilage) (D) 血液 (blood) (E) 骨骼肌 (skeletal muscle)

38.「轉型領導」(transformational leadership)強調透過激勵、鼓舞、感召，以及與下屬建立共同目標，達成組織的變革 與轉型，並激勵員工超越自我目標，進而能促成倡導與關懷的統合。下列何者與轉型領導最為密切相關？ (A)品牌領導(brand leadership) (B)願景領導(visionary leadership) (C)永續領導(sustainable leadership) (D)授能領導(empowering leadership)

12. 《拚教養》一書中提及，不同階級家長的教養觀會反應在 週末或寒暑假時，家長願意付出多少教育時間及心力於陪伴孩子。就布迪厄(P. Bourdieu)的觀點而言，這是屬於 何種資本？ (A)經濟資本 (B)社會資本 (C)象徵資本 (D)文化資本

33. 下列哪一位女性學者提倡「關懷」(caring)倫理學，並據以建構了品格與道德教育課程？ (A)瑪汀(J. Martin) (B)哈汀(S. Harding) (C)吉莉雅(C. Gilligan) (D)諾丁絲(N. Noddings)

45.關於腦性麻痺兒童行走功能相關的預後表現，下列敘述何者錯誤？ (A)兒童未來是否具備行走能力，與其兩歲時是否能穩定維持獨立坐姿有密切關聯 (B)行走能力不僅影響兒童日常生活的獨立性，亦可能在成年後持續影響其社會參與 (C)已具備有獨立行走能力的兒童，進入成年後便不會面臨行走功能退化或喪失的風險 (D)粗大動作功能分類系統(Gross Motor Function Classification System)等級有助於預測兒童粗大動作能 力的發展趨勢與變化

46.在進行一名患有小兒氣喘之病童的呼吸物理治療時，最合適的運動介入策略為何？ (A)僅執行靜態伸展運動以降低呼吸速率 (B)避免有氧運動以預防誘發症狀 (C)中低強度、漸進式有氧運動以提升心肺功能 (D)高強度間歇訓練以刺激支氣管適應