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115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：環境規劃與管理#142257(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：水污染與土壤污染防治#142256(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_園藝：園藝學#142255(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病原微生物學#142254(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：生態學#142253(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_林業技術：林產學#142252(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病害防治學#142251(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病理學#142250(16題)

115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲：昆蟲分類學#142249(17題)

115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲：昆蟲生態學#142248(11題)

150. 會使臉頰顯得豐滿的粉底是： (A)暗色粉底 (B)膚色粉底 (C)明色粉底 (D)基本色 粉底。

149. 粗糙無光澤且易呈小皺紋的是： (A)油性肌膚 (B)乾性肌膚 (C)乾燥型油性肌膚 (D)正常肌膚。

148. 皮脂漏的皮膚，其外觀是： (A)乾而緊繃 (B)脫皮 (C)油膩而閃光 (D)紅腫。

(三)以負載端電壓VR及負載電流IR為變數，寫出送電端的電壓VS、電流IS的傳輸線參數計算公式(帶入數值即可，不必算出最終的完整答案)。【5分】

(二)π 型傳輸線的 ABCD 參數。【10 分】

 (一)以相電壓為基準，繪出中程輸電線路的 π 型等效電路。【10 分】

民法

講師：Mark

簡介：本課程有講到繼承及拋棄繼承

特殊教育法

講師：Mark

簡介：本課程是特殊教育法

特殊教育法施行細則

講師：Mark

簡介：本課程是特殊教育法施行細則

筆記

描述：手寫的

社會研究法-基礎觀念

描述：社會研究法之基礎觀念介紹

社會研究法-測驗、信度與效度

描述：測驗、信度與效度相關概念介紹

80 注意力缺損過動症（attention deficit hyperactivity disorder）的學童，關於其學習環境安排，下列敘述 何者最適當？ (A) 寫功課前儘量給予學童口頭指示 (B)安排學童在固定地點完成家庭作業 (C)學童上課的位置儘量靠近窗戶和走廊 (D)學習的內容不要事先安排，以維持彈性

8 下列有關衛生政策之政策利害關係人（policy stakeholders）之敘述，何者錯誤？ (A)政策利害關係人指受到政策影響或影響政策的個人或團體 (B)政策利害關係人包括政策制訂者 (C)政策利害關係人又名為標的人口（target population） (D)政策利害關係人包括政策受益者和政策受害者

20. 好玩玩具進口商三個月後須支付英鎊，目前之匯率為 1.525，英鎊期貨匯率為 1.508，三個月後之 即期匯率為 1.565，期貨匯率為 1.550，若該進口商事先有避險，其有效匯率為： (A)1.567 (B)1.523 (C)1.508 (D)1.565

31.有關全身性紅斑性狼瘡（SLE）臨床表徵之敘述，下列何者錯誤？ (A)皮膚症狀：蝴蝶斑為主要典型症狀 (B)心肺症狀：肺部受侵犯以肺炎最為常見 (C)泌尿系統：可能出現蛋白尿、血尿 (D)神經系統：出現人格改變或精神疾病

1.在運用「標準問題管理流程」協助個案尋求提升生活的結果時，需要詢問自己四個問題，其中「我需要的是什麼？」是屬於那一個階段的提問？ (A)階段一：當前圖像(current picture) (B)階段二：首選圖像(preferred picture) (C)階段三：前進之路(way forward) (D)階段四：我如何讓這一切發生

28 有關營養評估的生化檢驗指標，下列敘述何者最不適當？(A)運鐵蛋白(transferrin)在腎臟製造，可作為臨床慢性營養不良的評估指標(B)血清白蛋白(serum albumin)可反應過去 21 天體內蛋白質代謝狀況(C)三酸甘油酯(triglyceride)及膽固醇(cholesterone)均為臨床常見判斷營養問題的指標(D)血紅素(hemoglobin)可當成身體是否缺乏鐵質或葉酸的指標