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急診加護◆消化系統與其他之護理

商教學會◆會計能力◆一級

商教學會◆會計能力◆二級

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：特殊教育－身心障礙科#140681(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：家政科#140680(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：地球科學科#140679(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：生活科技科#140678(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：公民與社會科#140677(40題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：體育科#140676(7題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：輔導活動#140675(40題)

115年 - 115 新竹縣立自強工業高級中等學校教甄專任輔導教師筆試試卷#140674(7題)

115年 - 115 臺北市立華江高級中學 _正式教師甄選﹕英文科#140673(20題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：數學科#140672(8題)

150. 會使臉頰顯得豐滿的粉底是： (A)暗色粉底 (B)膚色粉底 (C)明色粉底 (D)基本色 粉底。

149. 粗糙無光澤且易呈小皺紋的是： (A)油性肌膚 (B)乾性肌膚 (C)乾燥型油性肌膚 (D)正常肌膚。

148. 皮脂漏的皮膚，其外觀是： (A)乾而緊繃 (B)脫皮 (C)油膩而閃光 (D)紅腫。

(三)若 PC200 挖土機租金為每日 15,000 元，請問整個整地工程需多少施工經費？【7 分】

(二)須調配幾部挖土機同時作業，才能在預定時間內將挖土工程完成？【8 分】

 (一)挖土機每日之工率是多少？(M3/每日)【10 分】

測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述 測試

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

Myocardial Infact Scan 心肌梗塞造影

課程：核醫國考複習
章節：心血管系統

描述：講義三頁！P1. 原理、藥物、檢查流程P2. ImageP3. 臨床應用、比較

Test

描述：Test

4-2(會考)主題二 現在簡單式/現在進行式口訣與解題練習

課程：國中英語基礎文法(上)
章節：單元四:動詞時式

描述：4-2(會考)主題二 現在簡單式/現在進行式口訣與解題練習

80 注意力缺損過動症（attention deficit hyperactivity disorder）的學童，關於其學習環境安排，下列敘述 何者最適當？ (A) 寫功課前儘量給予學童口頭指示 (B)安排學童在固定地點完成家庭作業 (C)學童上課的位置儘量靠近窗戶和走廊 (D)學習的內容不要事先安排，以維持彈性

39 關於分貝（dB），下列敘述何者正確？ (A)聲音 A 的聲強（sound intensity）是聲音 B 的兩倍，兩者相差 6 dB (B)聲音 A 的聲強（sound intensity）是聲音 B 的十倍，兩者相差 20 dB (C)聲音 A 的聲壓（sound pressure）是聲音 B 的兩倍，兩者相差 3 dB (D)聲音 A 的聲壓（sound pressure）是聲音 B 的十倍，兩者相差 20 dB

27.腎上腺素性受體可有alpha及beta兩種亞型，下列擬交感神經作用劑在有藥理作用劑量時，何者對於腎上腺素 性beta亞型受體親和力較大？ (A)methoxamine (B)clonidine (C)dobutamine (D)phenylephrine

25 臺灣健康照護體系發展，請根據下列事件排序：①財團設立大型醫院 ②投入基層衛生網絡布建 ③實施醫療網計畫 ④開辦全民健康保險 (A)①②③④ (B)②①③④ (C)②③①④ (D)④③②①

44.有關雙胍類降血糖藥物metformin（Glucophage ®）之敘述，下列何者錯誤？ (A)減少肝臟葡萄糖的輸出，以降低空腹血糖 (B)最好與食物一起服用，或飯後馬上服用 (C)易出現胃腸道刺激及引發維生素B6缺乏 (D)腎功能不良的病人需要小心使用

31.關於飲食障礙症病因的敘述，下列何者正確？ (A)雙生子研究發現，遺傳可解釋暴食症60％的變異量 (B)厭食症與暴食症個案體內血清素代謝物的含量偏低 (C)厭食症個案看到食物時腦部背紋狀體區的GABA活動增加 (D)飲食障礙症女性個案的DRD2多巴胺基因之表現過多