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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)
最新試卷
115年 - 115-1 臺中市立龍津高級中等學校_教師甄選筆試試題:美術科#140275(31題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:數學科#140274(40題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:理化科#140273(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:資優理化科#140272(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:本土語文-客語科#140271(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:資訊科技科#140270(40題)
115年 - 115年 51-100#140269(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:表演藝術科#140268(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:音樂科#140267(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:特教身障科#140266(70題)
最新試題
50. 毛髮的生長速率跟下列何者無關?(A)美髮用品(B)性別(C)年齡(D)季節變化。
49. 捲棒使用完畢(A)應立即清洗(B)2天清洗一次(C)1星期清洗一次(D)1個月清洗一次。
48. 保護頭髮應避免吃刺激性食物,以下那一項為非?(A)煙酒(B)海藻類(C)咖啡(D)辣椒。
最新申論題
f) Analyze how the dominant life phase shifts as you move from non-vascular plants (Bryophytes) to seedless vascular plants (Monilophytes/Ferns) and finally to seed plants (Gymnosperms/Angiosperms). Explain the evolutionary advantage of maintaining a reduced, protected gametophyte within a dominant sporophyte body in a terrestrial habitat. (5 points)
e) Describe the fundamental lifecycle known as Alternation of Generations. Clearly differentiate between the ploidy levels, structural roles, and reproductive products of the gametophyte generation versus the sporophyte generation. (5 points)
d) Identify two distinct organ systems in the human body that have evolved complex, highly folded internal microstructures specifically to bypass this surface area limitation. For each system, identify the specific anatomical structure involved (e.g., a cellular or tissue-level structure) and describe how its specialized shape maximizes functional capacity. (5 points)
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藥劑學與生物藥劑學_歷屆國考題整理
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本課程適合藥師第一階段考試 整理範圍:108-1~114-2專技高考-藥劑學與生物藥劑學 僅題目分章節整理,詳解請...
脂質
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1.脂質的基本介紹 2.脂肪的物理特性 3.脂肪的化學特性
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最新討論
2 依納稅者權利保護法條規定,107 年度中央主管機關公告當年度每人基本 生活所需之費用新臺幣(以下同)17.1 萬元,設陳君本人、配偶及受扶養 親屬共計 5 人,免稅額為 44 萬元,標準扣除額為 24 萬元,薪資所得特別 扣除額 20 萬元,儲蓄投資特別扣除額 5 萬元,教育學費特別扣除額 2.5 萬元,試問陳君一家申報綜合所得稅時可減除之基本生活費差額為若干 元? (A)85.5 萬元 (B)12.5 萬元 (C)10 萬元 (D)0 元
14.上華語課時,某外籍生經常跟隨老師所說的每一句話,同步在口中無聲演練。他會按 照老師給的語言規則複述課堂上所教的句式。這名學生採用下列何種學習策略? (A)認知策略(Cognitive Strategies) (B)社會情意策略(Socio-affective Strategies) (C)補償策略(Compensatory Strategies) (D)後設認知策略(Metacognitive Strategies)
15.關於轉換生成語法(Transformational-generative Grammar)理論的敘述,下列何者不 合適? (A)該理論是認知學習法的理論基礎 (B)主張人類語言學習是運用規則去創造和理解句子 (C)認為兒童學習語言是依賴模仿 (D)導向演繹式的教學法
34 臺灣進入高齡化社會,近年來自東南亞伊斯蘭信仰的女性看護移工快速增加,但國人對伊斯蘭信仰卻鮮少認識,引發不少誤會甚至歧視的事件。下列何種做法無助於解決上述的情況? (A)學校鼓勵學生選修認識多元文化與宗教的課程 (B)電視臺製作並播出與東南亞文化與信仰相關的節目 (C)地方政府定期舉辦東南亞文化慶典活動 (D)為看護移工辦理免費中文課程並鼓勵參加
35 近年來若干縣市政府為了便民紛紛建置共享單車系統,若某共享單車系統收費標準為租用時間在 4 小時以內,每 30 分鐘收費 10 元。則該系統較屬於那種財貨? (A)具可排他性與獨享性 (B)具可排他性與共享性 (C)具不可排他性與獨享性 (D)具不可排他性與共享性
31.下列何者為不可逆環氧酶(cyclooxygenase)抑制劑? (A)aspirin (B)diclofenac (C)ibuprofen (D)naproxen