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23.關於生涯建構系統評量,下列敘述何者錯誤? (A)生涯建構系統的理論以個人建構理論為依據 (B)建構是兩級的,稱為建構極,產生建構的要件必須至少是三種 (C)個案所產生的建構即是生涯諮商的目的,因為產生的建構可以說明其生涯認知內涵 (D)一般學者以認知複雜度作為「認知分化性」的指標;認知分化性高者,其認知建構中的階層較為複雜

29.下列敘述何者不是家族諮商中父母與孩子間的矛盾三角關係樣貌? (A)成年個案婚後仍無法放下與父母的矛盾關係去經營自己的小家庭 (B)拒學的青少年說:「父母的不合就是我留在家的理由!」 (C)母親要求孩子遵守家規,父親要孩子聽母親的話 (D)孩子對抗讓母親受苦的父親

43. 甲承攬乙建設公司之營造工程,在執行承攬事項時,因過失致路人丙受到傷害。下列敘述何 者正確? (A)乙建設公司如非於定作或指示有過失,即不負損害賠償責任 (B)乙建設公司雖非於定作或指示有過失,但應與甲連帶負損害賠償責任 (C)乙建設公司賠償丙之損害後,對甲有內部求償權 (D)乙建設公司應單獨對丙負損害賠償責任,對甲無內部求償權

35.試計算P點坐標的N值?(A)2710317.04m(B)2710437.04m(C)2710273.12m(D)2710480.96m

40.關於圖示中上肢偏癱個案的訓練,下列敘述何者錯誤? (A)可以誘發鏡像神經元(mirror neuron)活動 (B)患肢為未被分隔鏡所遮蔽的右手 (C)不適用於有嚴重視空間知覺障礙者 (D)可使用單手任務或雙手任務的練習