最新資料

【段考】高一數學上學期

【段考】高一數學下學期

【段考】高一地理上學期

115年 - 115 高等考試_三級_經建行政：公共經濟學#142339(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_法制、智慧財產行政：行政法#142338(28題)

115年 - 115 高等考試_三級_地政：土地法規（包括土地登記）#142337(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_公平交易管理、智慧財產行政：公平交易法#142336(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_經建行政：貨幣銀行學#142335(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_海洋行政：海洋事務總論#142334(29題)

115年 - 115 普通考試_法律廉政、財經廉政：公務員法概要（包括任用、服務、保障、考績、懲戒、交代、行政中立、利益衝突迴避與財產申報）#142333(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_司法行政：行政法與行政救濟法#142332(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理：檔案管理學#142331(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_金融保險：保險學#142330(4題)

15. 「液化石油氣」之英文係指下列何項？ (A)LPG (B)LGP (C)LNG (D)LGN

14. 船公司通知船上裝載某項貨物之憑證稱為什麼？ (A)Shipping order (B)Manifest (C)Stowage plan (D)Mate's receipt

13. 半貨櫃船舯斷面圖中，請問貨艙內所裝貨櫃為幾層？ (A)兩層 (B)三層 (C)四 層 (D)六層

5. 試述船上人員於散裝固體貨物裝貨前，測定其液化可能性的簡略方法。

4. 貨櫃船依裝運貨櫃設計而區分為那些不同類型的種類，請詳述之。

3. Y類液體化學品，非高黏、非凝固物質在非特別區之排放條件為何？

【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(下)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：課程特色： ●收錄警察特考歷屆試題，幫助考生熟悉考試內容和形式。 ●針對警察工作情境，提供真實案例和實務...

【警鴿】刑法總則(一)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

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講師：Shelly

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航海英文

描述：考前掃讀用

求生信號表.SART

描述：考前掃讀用

1-2：申論寫作自我檢核表

課程：捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班：「架構→邏輯→實戰」得分關鍵
章節：第一章 申論寫作常見問題解析 — 你的努力，為何沒有反映在分數上？

23 資金需求者可以在何種金融市場發行中、長期的證券來募集資金？ (A)貨幣市場 (B)資本市場 (C)流通市場 (D)次級市場

9 依司法院大法官解釋意旨，下列與生命權有關之敘述，何者錯誤？ (A)以死刑作為法定刑，因有刑法酌量減輕其刑規定之適用，足以避免過嚴之刑罰，並不違憲 (B)立法者關於死刑之法定刑規定，若本於特別法之特別目的而為之處罰，並非必然違反比例原則 (C)生命並非無價，故受保險法關於複保險相關規定之限制 (D)生命權導因於憲法第 15 條之保障

31.關於牙科用蠟的敘述，下列何者錯誤？ (A)Type I 嵌體蠟(inlay wax)適用於間接操作技術 (B)通常具有高熱膨脹係數 (C)於成分中添加棕櫚蠟(carnauba wax)可以降低石蠟(paraffin)流動性 (D)嵌體蠟(inlay wax)具有彈性記憶特性，製作後應避免放置過久再包埋

55.關於超導磁體 MRI 的線圈排列，下列四項由內而外的順序為何？①真空層 ②主磁場線圈 ③梯度線圈 ④ 射頻線圈 (A)④①②③① (B)①④③②① (C)④③①②① (D)④①③①②①

17. 王先生在接受神經心理衡鑑時，臨床心理師發現以右手為慣用手的他，當聽到指令請他以「右手做一個再見的動作時」，王先生是可以做得到；然而，請他以「左手做一個再見的動作時」，他卻無法完成。很有可能他是屬於單側肢體失用症 (unilateral limb apraxia) 的患者。這類患者最有可能在下列何處腦區受損？ (A) 後胼胝體 (posterior part of corpus callosum) (B) 前胼胝體 (anterior part of corpus callosum) (C) 左側頂葉 (left-sided parietal lobe) (D) 右側頂葉 (right-sided parietal lobe)

18. 具反社會性／攻擊性問題的兒童，若以其在社會－認知能力缺陷的角度來看，在社交情境中，有關 他們的想法與行為的特徵，下列何者錯誤？ (A) 解決人際情況的問題時，在採取行動之前，較少尋找及使用與該事件有關的線索來幫助其做決定 (B) 對於模糊的社交事件較會做內在歸因 (C) 有較差的社會知識，用來處理社會訊息及引導自身行為，以從事問題解決 (D) 較可能會選擇以攻擊行為來做問題解決