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漢翔航空◆機械元件設計
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115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2301-2350(2026/06/01更新)#140392(50題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國小:英語科#140391(50題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小教育專業科目(加重特殊教育比重-資優)#140390(50題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國小:體育概論暨體育教材教法#140389(50題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中:英語科#140388(50題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中:國文科#140387(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2251-2300(2026/06/01更新)#140386(50題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_幼兒/國小:國語文#140385(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2201-2250(2026/06/01更新)#140383(50題)
115年 - 115 金融市場常識 251-300#140381(50題)
最新試題
15. 早在十四世紀,那一個國家,就有了關於海事仲裁的專門立法? (A)瑞典 (B)英國 (C)法國 (D)西班牙
14. 最初擬定航程計劃,選擇能將全部航線繪出,並量出大致航程的是那一種海圖? (A)總圖 (B)大洋航行圖 (C)沿海航行圖 (D)近岸航行圖
13. 船舶應針對各種緊急事故,定期進行應急演練,針對船舶救生演練,應多久執行一次演習? (A)一星期 (B)三星期 (C)一個月 (D)三個月
最新申論題
5. 列示我國船員法中述及之船長義務。
4. 依我國海商法第69條所規定由哪些事由所發生之毀損或滅失,運送人或船舶所有人不負賠償責任?
3. 航行計劃能否順利執行,影響因素為何?
最新課程
考衝班-國中會考作文6級分高分寫作班,終極4考猜!
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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提供國中會考作文寫作六級分的高分秘訣,以及寫作模板。 #國中會考
【學士後中醫】化學 (普通化學、有機化學)
講師:
寬識(已上榜、感謝阿摩與前輩)
簡介:
本課程提供給想要學習化學的同學,尤其是想要上榜學士後中醫的您。 題庫持續更新中! 對於沒有參加補習班...
唱歌學英文-讓你透過唱歌,輕鬆學會國高中英文
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
唱歌學英文-讓你透過唱歌,輕鬆學會國高中英文
最新主題筆記
碳
描述:
根據 SASB 準則,選項 (A)、(B)、(C) 和 (D) 都描述了生態衝擊議題的不同方面。 但選項 (A) 的描述不完全正...
經驗主義---培根
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四種偶像(種族、洞穴、市場、劇場)
行政學易錯混淆概念提示簡易整理(二)
描述:
自行整理易錯題目與易遺忘混淆概念
最新討論
32.下列敘述何者是臨床上常做為心臟肌肉作功的推估指標: (A)心率-舒張壓乘積 (B)心率-收縮壓乘積 (C)心率-平均血壓乘積 (D)心率-脈搏壓乘積
24 根據學者史塔寧(Grover Starling)的看法,下列那一項是行政責任的主要內涵? (A)全球視野 (B)制度結構的完整性 (C)正當程序 (D)學習理解
36. 曹丕的典論 論文將文章分為四大類,曰:「蓋奏議宜,書論宜,銘誄尚,詩賦欲,此四科不同,故能之者偏也。」這四個 應為下列何者? (A)雅/理/實/麗 (B)理/雅/麗/實 (C)麗/實/理/雅 (D)實/麗/理/雅
9 甲於 2024 年 6 月 6 日向丙汽車商購買一款新車。不料於 2025 年 1 月 1 日元旦與好友乙出遊時,新車 突然發生暴衝,甲雖及時緊踩煞車,仍發生車禍意外,造成甲與乙皆因衝撞而受傷。事故後,新車嚴 重撞毀已不值得修繕,甲乙受傷住院。經事故鑑定報告,汽車暴衝係因該款汽車系統程式瑕疵問題所 致,而甲於汽車暴衝時之處置,並無過失。下列敘述,何者錯誤? (A)因汽車系統程式瑕疵導致汽車暴衝,屬無法即知之瑕疵問題,丙汽車商仍負物之瑕疵擔保責任 (B)汽車暴衝係因其系統程式瑕疵問題,汽車商丙對甲可能同時負有不完全給付責任與物之瑕疵擔保責任 (C)甲、乙所受之身體傷害,皆不得依民法規定請求固有利益之損害賠償 (D)甲、乙所受之身體傷害,屬瑕疵結果損害,得依民法規定,請求損害賠償
36. 於標準冷凍循環中,冷媒經過冷凝器與蒸發器時係屬於何種過程?(A) 等溫(B) 等壓(C) 等焓(D) 等熵
12. 在體育教學中,評估學生運動技能學習成效時,教師通常會關注學習成果是否能在不同情境中穩定維持,而非僅是短暫表現。下列何種敘述最符合 Magill 觀點? (A) 學生在當下練習中能完成動作表現 (B) 技能表現經由練習產生相對恆久性且可遷移的進步 (C) 學生在課堂中展現良好參與與學習態度 (D) 學生在熟悉情境中達到高水準表現