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12 在教育哲學的課堂中,乙老師以杜威(J. Dewey)的教育哲學為題,進行分析與評論。在杜威教育哲學的 核心概念中,並不包括下列何項? (A)社會智能(social intelligence) (B)做中學(learning by doing) (C)經驗(experience) (D)塑造(molding)

12. 請問下列何者是換向器(整流器)的英文? (A) Breaker (B) Commutator (C) Contactor (D) Synchroscope

11.下課時教師在辦公室跟同事輕鬆互動與談笑風生,上課後到教室隨即展現出嚴肅專業 的形象。教師這種轉變較符合高夫曼(E.Goffman)戲劇理論的何種概念? (A)神秘化(mystification)(B)角色距離(roledistance) (C)框架分析(frameanalysis)(D)印象管理(impressionmanagement)

20.關於兒童在呼吸窘迫的時候使用非侵襲性呼吸器,下列何種情況最不適宜? (A)氣喘 (B)肺炎 (C)低血壓休克 (D)沒有放置胃管

13.下列關於ECochG的敘述,何者最不適當? (A)低於60 dB peSPL的刺激音音強,就不容易記錄到SP(B)和AP相比,SP的振幅及潛時比較不受刺激音速率影響(C)刺激音以交替極性呈現,比單一極性呈現更容易辨識SP(D)年長者的SP振幅隨年齡增長略為下降,所以SP/AP變小

14.下列關於40-Hz MLR的描述,何者最適當? (A)測量兒童時,使用刺激速率約57/秒可誘發較明顯的反應(B)與ABR一樣,可應用於神經學診斷(C)主要優點為反應振幅大,平均加算次數少,可快速測得閾值(D)所使用的刺激音為40-Hz 爆破音