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偵防實務與保防實務

刑事訴訟法與入出國及移民法規

115年 - 115 專技普考_財產保險經紀人：保險法規概要#140648(42題)

115年 - 115 專技普考_地政士：土地稅法規#140647(4題)

115年 - 115 專技普考_地政士：國文（作文）#140646(2題)

115年 - 115-1 專技高考_食品技師：食品分析與檢驗#140645(8題)

115年 - 115 專技普考_專責報關人員：關務法規概要#140644(42題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：家政科#140641(8題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：音樂科#140635(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：英語科#140632(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：表演藝術科#140631(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：地理科#140629(6題)

10. 下列有關潤滑油冷卻器操作時的敘述何者正確？ (A)滑油的壓力通常都會比冷卻水的壓 力高 (B)滑油的壓力通常都會比冷卻水的壓力低 (C)滑油的壓力通常都會等於冷卻水的 壓力 (D)有時滑油的壓力較高，有時則為冷卻水的壓力較高

9.柴油引擎本身之冷卻管路系統上，何謂「密閉式冷卻系統」?(A)使用海水冷卻機器後，再將高溫海水引入冷卻器冷卻，使海水保持適當溫度(B)使用淡水冷卻機器後，再將淡水引入淡水冷卻器，其外側再用海水環繞冷卻，使淡水能保持適當的溫度(C)使用由海底門抽出來的海水去冷卻機器後，再冷卻其他機器的冷卻方式(D)使用由風扇送出來的空氣去冷卻機器後，即在室內做循環的冷卻方式

8.柴油機運轉時排氣帶黑煙請問原因可能為何?(A)氣缸壓縮不足及燃油品質不佳(B)燃油中水分太多，或氣缸蓋、氣缸等有裂損漏水(C)滑油壓力過高(D)噴霧不良，噴油頭故障

7. 在淨油機(Purifiers)的安全和警報裝置測試中，試列舉測試項目有那些？

6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對貨船應急消防泵之規定為何？

5. 試述急救的原則中，如未確定傷者外傷種類及嚴重情形以前，應如何處理？

藥理學

講師：小笨蛋

簡介：題目來源：107-1~114-2專技高考-藥理學與藥物化學 *如發現課程有任何錯誤，請利用以下表單進行回覆，感激...

考衝班-國中會考作文6級分高分寫作班，終極4考猜！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國中會考作文寫作六級分的高分秘訣，以及寫作模板。 #國中會考

【學士後中醫】化學 (普通化學、有機化學)

講師：寬識(已上榜、感謝阿摩與前輩)

簡介：本課程提供給想要學習化學的同學，尤其是想要上榜學士後中醫的您。 題庫持續更新中！ 對於沒有參加補習班...

（國考）髖關節脫位表徵

描述：骨科物理治療學國考內容 髖關節脫位的判斷標準

單元名稱2

課程：Nico測試
章節：章節

描述：2222222  

抗生素

描述：抗生素

39甲持具有照相功能的手機,乘機將手機探入穿著短裙的乙女兩腿間,企圖拍攝乙女裙下隱私部位,卻因過度緊張將手機拿反,僅拍攝到乙女雙腳腳踝及腳跟部位。甲的行為應如何處斷?(A)甲無罪(B)甲成立竊錄罪(C)甲成立強制罪(D)甲成立公然猥褻罪

40.甲竊取乙的電腦一臺,後來發現該電腦機型老舊功能不佳,遂將該電腦丟棄水溝,導致該電腦損壞無法使用。甲的行為應如何處斷?(A)甲成立藕盗罪、損罪,數罪併罰(B)甲成立竊盜罪、毀損罪,想像競合犯(C)甲僅成立竊盗罪(D)甲僅成立毀損罪

24 依據憲法第 24 條規定，有關公務員違法侵害人民之自由或權利之責任，下列敘述何者錯誤？ (A)依法律受懲戒 (B)應負民事責任 (C)應負刑事責任 (D)僅得向公務員請求賠償

25 依憲法及現行規定，關於地方自治，下列敘述何者錯誤？ (A)依據憲法規定，中央及地方立法權事項及範圍，可依均權原則進行劃分，互不重疊 (B)在我國憲法單一國之體制下，專屬於中央立法事項，地方即無權另以自治條例立法 (C)受到憲法保障之地方自治事項，仍受憲法及法律拘束，且亦不得與憲法及法律牴觸 (D)自治條例與憲法、法律或基於法律授權之法規或上級自治團體自治條例牴觸者無效

26 下列關於刑法上作為犯與不作為犯的敘述，何者正確？ (A)不純正不作為犯以行為人有防果義務為限，僅適用於有保證人地位者 (B)作為犯指行為人若有積極作為，即可實際防止犯罪結果發生者 (C)基於法律關係或契約，能防止犯罪結果而不防止者，屬作為犯 (D)父母放任飢餓的嬰兒餓死，成立不純正作為犯

21.媽媽對聽損兒怡蓉說：「打開巧克力」，怡蓉卻打開了玩具屋的門，於是媽媽重複再講一次，怡蓉還是沒有 做出正確的動作，這時媽媽最適合使用那一種溝通策略協助怡蓉？ (A)再說一次：「打開巧克力」 (B)加大音量再說一次：「打開巧克力」 (C)幫怡蓉把巧克力的包裝紙打開，然後再說一次 (D)媽媽強調關鍵字：「怡蓉，打開『巧克力』的包裝紙」