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公司法、保險法與證券交易法

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115年 - 115 國立嘉科實驗高級中等學校_教師甄選試題：高中英文科#141942(9題)

115年 - 115-1 證劵商業務員資格測驗試題： 證券交易相關法規與實務#141941(50題)

115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理：檔案管理學#141939(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理：文書及檔案資訊化#141938(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理：檔案應用服務#141937(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理：檔案技術服務#141936(4題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中等學校_教師甄選試題：高中輔導科#141935(6題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中等學校_教師甄選試題：國中歷史科#141934(6題)

115年 - 115-1 證券商業務員資格測驗試題：證券投資與財務分析#141933(50題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中等學校_教師甄選試題：高中歷史科#141932(4題)

10. 下列有關潤滑油冷卻器操作時的敘述何者正確？ (A)滑油的壓力通常都會比冷卻水的壓 力高 (B)滑油的壓力通常都會比冷卻水的壓力低 (C)滑油的壓力通常都會等於冷卻水的 壓力 (D)有時滑油的壓力較高，有時則為冷卻水的壓力較高

9.柴油引擎本身之冷卻管路系統上，何謂「密閉式冷卻系統」?(A)使用海水冷卻機器後，再將高溫海水引入冷卻器冷卻，使海水保持適當溫度(B)使用淡水冷卻機器後，再將淡水引入淡水冷卻器，其外側再用海水環繞冷卻，使淡水能保持適當的溫度(C)使用由海底門抽出來的海水去冷卻機器後，再冷卻其他機器的冷卻方式(D)使用由風扇送出來的空氣去冷卻機器後，即在室內做循環的冷卻方式

8.柴油機運轉時排氣帶黑煙請問原因可能為何?(A)氣缸壓縮不足及燃油品質不佳(B)燃油中水分太多，或氣缸蓋、氣缸等有裂損漏水(C)滑油壓力過高(D)噴霧不良，噴油頭故障

7. 在淨油機(Purifiers)的安全和警報裝置測試中，試列舉測試項目有那些？

6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對貨船應急消防泵之規定為何？

5. 試述急救的原則中，如未確定傷者外傷種類及嚴重情形以前，應如何處理？

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析 個經＆總經 6 大章節分類(供需、成...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

民法 編債 第 596 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 十四 節 寄託

描述：受寄人因寄託物之性質或瑕疵所受之損害，寄託人應負賠償責任。但寄託人於寄託時，非因過失而不知寄託物有發...

民法 編債 第 597 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 十四 節 寄託

描述：寄託物返還之期限，雖經約定，寄託人仍得隨時請求返還。

民法 編債 第 598 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 十四 節 寄託

描述：未定返還期限者，受寄人得隨時返還寄託物。 定有返還期限者，受寄人非有不得已之事由，不得於期限屆滿前返...

39甲持具有照相功能的手機,乘機將手機探入穿著短裙的乙女兩腿間,企圖拍攝乙女裙下隱私部位,卻因過度緊張將手機拿反,僅拍攝到乙女雙腳腳踝及腳跟部位。甲的行為應如何處斷?(A)甲無罪(B)甲成立竊錄罪(C)甲成立強制罪(D)甲成立公然猥褻罪

40.甲竊取乙的電腦一臺,後來發現該電腦機型老舊功能不佳,遂將該電腦丟棄水溝,導致該電腦損壞無法使用。甲的行為應如何處斷?(A)甲成立藕盗罪、損罪,數罪併罰(B)甲成立竊盜罪、毀損罪,想像競合犯(C)甲僅成立竊盗罪(D)甲僅成立毀損罪

32 下列何者非屬法規命令無效之事由？ (A)未依法明列法律授權之依據 (B)牴觸憲法、法律或上級機關之命令 (C)無法律之授權而剝奪或限制人民之自由、權利 (D)其訂定依法應經其他機關核准，而未經核准

33 下列何者非書面行政處分應記載之事項？ (A)法令依據 (B)處分機關及其首長之署名或蓋章 (C)不服行政處分之救濟方法 (D)處分作成前之行政程序

34 關於結婚之敘述，下列何者正確？ (A)應有公開儀式及二人以上之證人 (B)應以書面為之，有二人以上證人之簽名，並由雙方當事人向戶政機關為結婚之登記 (C)我國兼採儀式婚與登記婚主義 (D)未達法定年齡之結婚，屬於無效婚

21.媽媽對聽損兒怡蓉說：「打開巧克力」，怡蓉卻打開了玩具屋的門，於是媽媽重複再講一次，怡蓉還是沒有 做出正確的動作，這時媽媽最適合使用那一種溝通策略協助怡蓉？ (A)再說一次：「打開巧克力」 (B)加大音量再說一次：「打開巧克力」 (C)幫怡蓉把巧克力的包裝紙打開，然後再說一次 (D)媽媽強調關鍵字：「怡蓉，打開『巧克力』的包裝紙」