最新資料

地理資訊系統與數值製圖

環保行政學(概要)

環境衛生學

115年 - 115 高等考試_三級_航運行政：航港經營管理#142278(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_海洋行政：海洋與海岸管理#142277(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_交通行政：交通政策與行政#142276(4題)

115年 - 115 普通考試_社會行政：社會工作概要#142275(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_交通行政、交通技術：運輸規劃學#142274(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：空氣污染與噪音防制#142273(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_地政：民法（包括總則、物權、親屬與繼承編）#142272(3題)

115年 - 115 高等考試_三級_交通行政：運輸學#142271(4題)

115年 - 115 普通考試_經建行政：貨幣銀行學概要#142270(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_航運行政：海運與物流管理學#142269(7題)

10. 往復泵於出口加裝空氣室(air chamber),其主要目的在於改善何種缺點?(A)過低之出口壓力(B)過低之吸引真空壓力(C)脈動之液體輸出(D)過低之出口流量

9. 若Pi為指示平均有效壓力、A為活塞面積、L為衝程長度與N為引擎轉數,則二衝程公制指示馬力的計算公式為(A)Pi×A×L×N/(75×60)(B)Pi×A×L/(75×60×2)(C)Pi×A×L/(550×60)(D)Pi×A×L/(550×60×2)

8. 噴射式泵內有噴嘴,當動力流體經過時將會導致(A)速率減低,壓力減少(B)速率增加,壓力減少(C)速率減低,壓力增加(D)速率增加,壓力增加

7. 燃油噴射時間之過早及過遲對船舶柴油機有何影響?

6. 何謂柴油機之爆震?又，應如何防止?

5. 何謂船舶蒸汽管的水錘作用(Water Hammer Action)？如何防止其發生？

【警鴿】刑法總則(三)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

【警鴿】刑法總則(四)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

初等/五等/佐級考試英文

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供初等/五等/佐級考試英文

成語

描述：第三課赤壁賦

標題

描述：說明

標題2

描述：說明2

47. According to the passage, which of the following contributes to chronic mental fatigue? (A) A highly competitive job (B) A very capable supervisor (C) Poor road conditions (D) Unpredictable weather

48. Why does the author mention new year in the first paragraph? (A) To discuss the importance of something we all do every year (B) To describe a scenario and bring out the topic of the passage (C) To give an example of good stress management practices (D) To point out the time of year when adults in big cities can relax and rest

49. What can be inferred from the passage? (A) People in fast-paced cities are more likely to set external new year goals. (B) Long term success and productivity require long meditation sessions. (C) Unresolved emotional stress may lead to sleep disorder and depression. (D) Setting external goals can help people achieve inner balance.

8. 下列哪一項不屬於使用中介刺激促進學生技能學習的運用實例？ (A)安排學生練習操作不同類型販賣模以完成購買行為 (B)提供字卡協助無口語能力的學生請求他人幫忙完成購票 (C)收納櫃張貼物品照片，引導學生依據照片配對收納物品 (D)學生未能主動道謝，安排同僚的語言提示引導其說出「謝謝」

9. 資源班姚老師擬使用提示策略來教導一年級學生「拿出習作」的動作。下列支持程度由少至多的排列順序為何？ 甲、老師做出拿出習作的手勢 乙、老師說：「請拿出習作」 丙、老師從抽屜做出拿出習作的動作 丁、老師用手協助學生從抽屜把習作拿出來 (A)甲乙丙丁 (B)甲乙丁丙 (C)乙甲丙丁 (D)乙甲丁丙

32.依據實證，下列何者未能改善急性呼吸窘迫症候群病人之存活率？ (A)肺保護通氣策略(B)吸入一氧化氮(C)俯臥通氣治療(D)降低驅動壓力（driving pressure）