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115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防警察情境實務概要(包括消防法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140836(23題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察資訊管理人員:網路安全與資訊倫理#140835(10題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組:心理學#140834(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員、消防警察人員:中華民國憲法#140833(40題)

115年 - 115 移民行政特種考試_四等_移民行政:移民執法概要與刑事法概要(包括刑法概要與刑事訴訟法概要)#140832(27題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政資訊組:資通訊及網路安全#140831(4題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政資訊組:資訊管理與應用#140830(8題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_各類科組:入出國及移民法規(包括入出國及移民法、人口販運防制法、國籍法、臺灣地區與大陸地區人民關係條例、香港澳門關係條例)#140829(27題)

115年 - 115 移民行政特種考試_二等_移民行政:入出國及移民法規(包括入出國及移民法、人口販運防制法、國籍法、臺灣地區與大陸地區人民關係條例、香港澳門關係條例)#140828(4題)

115年 - 115 移民行政特種考試_二等_移民行政:國土安全與移民政策研究#140827(5題)

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30 策略規劃最常使用的 SWOT 分析,下列何者不是其分析要項? (A) Overcome,即機關克服外在環境的能力 (B) Strength,即機關本身的優勢 (C) Weakness,即機關本身的劣勢 (D) Threat,即機關所面臨的威脅

30 關於迴避制度之敘述,下列何者正確? (A)以法官為本案之被害人為由,聲請迴避者應於當事人未就該案件有所聲 明或陳述前為之 (B)聲請法官迴避經裁定駁回者,不得提起抗告 (C)被聲請迴避之法官,認為該聲請為有理由者,毋庸裁定,即應迴避 (D)迴避制度的法理基礎為罪疑唯輕原則

7. 資優班吳老師在「創意發明」課程中,欲實踐 J. Renzulli 所提倡的「促進學習的評量」(assessment for learning)精神,將評量作為了解學生學習歷程與調整教學的重要依據。下列哪一項做法較能體現此一評量理念? (A)設計嚴謹的共同性評量試題,以確保不同學生在創意表現上的評比標準一致 (B)依據發明成品的完成度與創新程度進行評分,作為學生學習成效的主要評判標準 (C)蒐集學生在發想、試作與修正過程中所展現的行動,並依此提供不同的回饋與資源支持 (D)參考學生的智力測驗與學科表現等既有資料,作為安排進階學習活動與分組教學的主要依據

19 關於 Python 程式語言中的串列(List),下列敘述何者錯誤? (A)可以建立一個沒有包含任何元素的串列(B)在同一個串列中,可以包含不同資料型態(如字串、數字、布林值)的元素(C)可以使用索引取得特定位置的串列元素,索引值-1 代表的是串列中最後方的元素(D)給定兩組相同長度的串列,並使用加法運算子(+),可以進行相同位置元素的加法運算

20 若執行以下的 Python 程式碼 print(10-8%3**2*4) 則螢幕上的輸出為:(A)-246 (B)-22 (C)-6 (D) 2

2 下列何者得直接依基本國策規定主張之公權利? (A)失業之人民請求國家給予工作 (B)6 至 12 歲兒童請求接受基本教育之權利 (C)因經濟原因無力升學之學生請求政府設置獎學金補助 (D)從事教育工作者請求國家提高待遇