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115年 - 115 高等考試_三級_航空駕駛（選試直昇機飛行原理）：航行學#142194(4題)

115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗：物理#142193(28題)

115年 - 115 高等考試_三級_資通安全：資通安全法令與規範#142192(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_職業安全衛生：職業衛生暴露風險評估#142191(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_職業安全衛生：職業衛生危害控制#142190(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職護理師：公共衛生政策#142189(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職營養師：公共衛生政策（包括食品營養及衛生安全）#142188(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_生藥中藥基原鑑定：中藥組織切片實地操作及鑑定#142187(4題)

115年 - 115 普通考試_電子工程：電子儀表概要#142186(5題)

115年 - 115 普通考試_農業技術：作物概要#142185(6題)

10. 往復泵於出口加裝空氣室(air chamber),其主要目的在於改善何種缺點?(A)過低之出口壓力(B)過低之吸引真空壓力(C)脈動之液體輸出(D)過低之出口流量

9. 若Pi為指示平均有效壓力、A為活塞面積、L為衝程長度與N為引擎轉數,則二衝程公制指示馬力的計算公式為(A)Pi×A×L×N/(75×60)(B)Pi×A×L/(75×60×2)(C)Pi×A×L/(550×60)(D)Pi×A×L/(550×60×2)

8. 噴射式泵內有噴嘴,當動力流體經過時將會導致(A)速率減低,壓力減少(B)速率增加,壓力減少(C)速率減低,壓力增加(D)速率增加,壓力增加

7. 燃油噴射時間之過早及過遲對船舶柴油機有何影響?

6. 何謂柴油機之爆震?又，應如何防止?

5. 何謂船舶蒸汽管的水錘作用(Water Hammer Action)？如何防止其發生？

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

高二下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高二英文下單字課

香港人道救援行動方案

描述：6月公布的方案立案方向重點 這是我整理的重點， 國土安全或移民法都可能會考 希望有幫到大家

1-1治喪流程規劃書

描述：喪禮服務乙級術科1-1治喪流程規劃書模擬情境訣竅

喪禮服務乙級術科1-2定型化契約書比較表

描述：喪禮服務乙級術科1-2定型化契約書現貨件、家用件、自用件條文比較表

13.菁英決策模式之主要特徵為何？ (A)菁英是多數群眾的代理人，其決策反映多數群眾的偏好 (B)具有由上而下的決策特色 (C)具有多元民主的體制特色 (D)權力結構的變動非常快速

44. 一電池由鋅電極浸在 Zn2+溶液中及銀電極浸在 Ag+溶液中組成 Zn2+ + 2e– → Zn    ε° = – 0.76 V Ag+ + e– → Ag        ε° = 0.80 V 當[Zn2+]0 = 0.050 M 和 [Ag+]0 = 12.54 M 時，試求此電池的電池電位？ (A) 1.35 V (B) 1.46 V (C) 1.66 V (D) 1.77 V

35 受刑人甲於炊場作業致死亡，有關給予下列各種協助措施，何者正確？ (A)發給死亡補償金新臺幣 100 萬元 (B)發給醫療補償金新臺幣 30 萬元 (C)死亡者，機關應通知所有五親等內親屬領受補償金 (D)補償金由最近親屬領受時，應按收容人之配偶、父母、直系血親卑親屬之順序發給之 (E)以上皆非

48 有關監獄行刑法對於受刑人之釋放與保護相關規定，下列敘述何者正確？ (A)核准假釋者，應於保護管束命令送交監獄後十二小時內釋放之 (B)釋放時，應斟酌被釋放者之健康，並按時令使其準備相當之衣類及出獄旅費 (C)受赦免者，應於公文到達後至遲四十八小時內釋放之 (D)受刑人依刑法第 91 條之 1 規定，經鑑定、評估，認有再犯之危險，而有施以強制治療之必要者， 監獄應於刑期屆滿前二月，將受刑人應接受強制治療之鑑定、評估報告等相關資料，送請該管檢察 署檢察官

32 轉換型領導強調主管與部屬之間相互影響關係的演變，下列敘述何者正確？ (A)主要源自於魅力型領導和交易型領導這兩種理論觀點 (B)領導是一種管理技術的應用，與哲學觀念的實踐無關 (C)物質報酬與職務升遷是員工接受領導的主要交換條件 (D)依賴領導者的人格特質而非組織願景來爭取員工的支持

34 下列何者不是增強理論所主張可以強化或改變個人行為的途徑？ (A)懲罰(punishment) (B)削弱(extinction) (C)迴避學習(avoidance learning) (D)分享(sharing)