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勞動知識王◆國中組
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115年 - 115-2 專技高考_藥師(二):藥學(五)(包括藥物治療學)#142500(80題)
115年 - 115-2 專技高考_藥師(二):藥學(四)(包括調劑學與臨床藥學)#142499(80題)
115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題_基礎:特教專業知能 71-100#142498(30題)
115年 - 115-2 專技高考試題_藥師(一):藥學(一)(包括藥理學與藥物化學)#142497(80題)
115年 - 115 幼兒園在職人員修習幼兒園教師師資職前教育課程專班招生考試:國語文#142495(50題)
115年 - 115 幼兒園在職人員修習幼兒園教師師資職前教育課程專班招生考試:幼兒教育(含幼兒教保概論、幼兒發展)#142494(50題)
115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:教育專業 1-20#142492(20題)
115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題_基礎:數學 76-100#142491(25題)
115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題_基礎:國文 51-75#142490(25題)
115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:教育專業 1-50#142489(50題)
最新試題
10. 往復泵於出口加裝空氣室(air chamber),其主要目的在於改善何種缺點?(A)過低之出口壓力(B)過低之吸引真空壓力(C)脈動之液體輸出(D)過低之出口流量
9. 若Pi為指示平均有效壓力、A為活塞面積、L為衝程長度與N為引擎轉數,則二衝程公制指示馬力的計算公式為(A)Pi×A×L×N/(75×60)(B)Pi×A×L/(75×60×2)(C)Pi×A×L/(550×60)(D)Pi×A×L/(550×60×2)
8. 噴射式泵內有噴嘴,當動力流體經過時將會導致(A)速率減低,壓力減少(B)速率增加,壓力減少(C)速率減低,壓力增加(D)速率增加,壓力增加
最新申論題
7. 燃油噴射時間之過早及過遲對船舶柴油機有何影響?
6. 何謂柴油機之爆震?又,應如何防止?
5. 何謂船舶蒸汽管的水錘作用(Water Hammer Action)?如何防止其發生?
最新課程
機械力學
講師:
林佳瑩
簡介:
●考前補帖《針對國考精選本科目重點筆記》 在機械工程類科中機械力學考科為工程力學考科的基礎,都包含靜...
112年第二次專技 醫事檢驗師 微生物學與臨床微生物學(包括細菌與黴菌)
講師:
Feng Ling Yu
簡介:
112年第二次專技 醫事檢驗師 微生物學與臨床微生物學(包括細菌與黴菌)解析
醫用微生物免疫學
講師:
Feng Ling Yu
簡介:
各級公職醫用微生物免疫學常考題型解析(非選擇題)
最新主題筆記
45345
描述:
34534532453
111
描述:
12211
單元名稱
課程:
人工智慧於醫療領域之應用
章節:
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最新討論
13.菁英決策模式之主要特徵為何? (A)菁英是多數群眾的代理人,其決策反映多數群眾的偏好 (B)具有由上而下的決策特色 (C)具有多元民主的體制特色 (D)權力結構的變動非常快速
44. 一電池由鋅電極浸在 Zn2+溶液中及銀電極浸在 Ag+溶液中組成 Zn2+ + 2e– → Zn ε° = – 0.76 V Ag+ + e– → Ag ε° = 0.80 V 當[Zn2+]0 = 0.050 M 和 [Ag+]0 = 12.54 M 時,試求此電池的電池電位? (A) 1.35 V (B) 1.46 V (C) 1.66 V (D) 1.77 V
45. 以下哪一個錯合物是屬於反磁性質? (A) [Mn(CN)6]4– (B) [V(CN)6]3– (C) [Co(CN)6]3– (D) [Cr(CN)6]3–
35 受刑人甲於炊場作業致死亡,有關給予下列各種協助措施,何者正確? (A)發給死亡補償金新臺幣 100 萬元 (B)發給醫療補償金新臺幣 30 萬元 (C)死亡者,機關應通知所有五親等內親屬領受補償金 (D)補償金由最近親屬領受時,應按收容人之配偶、父母、直系血親卑親屬之順序發給之 (E)以上皆非
48 有關監獄行刑法對於受刑人之釋放與保護相關規定,下列敘述何者正確? (A)核准假釋者,應於保護管束命令送交監獄後十二小時內釋放之 (B)釋放時,應斟酌被釋放者之健康,並按時令使其準備相當之衣類及出獄旅費 (C)受赦免者,應於公文到達後至遲四十八小時內釋放之 (D)受刑人依刑法第 91 條之 1 規定,經鑑定、評估,認有再犯之危險,而有施以強制治療之必要者, 監獄應於刑期屆滿前二月,將受刑人應接受強制治療之鑑定、評估報告等相關資料,送請該管檢察 署檢察官
34 下列何者不是增強理論所主張可以強化或改變個人行為的途徑? (A)懲罰(punishment) (B)削弱(extinction) (C)迴避學習(avoidance learning) (D)分享(sharing)