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115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防器材構造與使用#140779(4題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防安全設備概要#140778(4題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防與災害防救法規概要(包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則)#140777(28題)
115年 - 臺北市 115 學年度市立國民中學正式教師聯合甄選 國文#140776(40題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員:犯罪偵查概要#140775(50題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員:警察情境實務概要(包括警察法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140774(23題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員:警察法規概要(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、公務人員行政中立法)#140773(27題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:體育科#140772(50題)
115年 - 高雄市115 年度市立國民小學教師聯合甄選專長類-資訊試卷#140771(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:閩南語科#140770(50題)
最新試題
10. 往復泵於出口加裝空氣室(air chamber),其主要目的在於改善何種缺點?(A)過低之出口壓力(B)過低之吸引真空壓力(C)脈動之液體輸出(D)過低之出口流量
9. 若Pi為指示平均有效壓力、A為活塞面積、L為衝程長度與N為引擎轉數,則二衝程公制指示馬力的計算公式為(A)Pi×A×L×N/(75×60)(B)Pi×A×L/(75×60×2)(C)Pi×A×L/(550×60)(D)Pi×A×L/(550×60×2)
8. 噴射式泵內有噴嘴,當動力流體經過時將會導致(A)速率減低,壓力減少(B)速率增加,壓力減少(C)速率減低,壓力增加(D)速率增加,壓力增加
最新申論題
7. 燃油噴射時間之過早及過遲對船舶柴油機有何影響?
6. 何謂柴油機之爆震?又,應如何防止?
5. 何謂船舶蒸汽管的水錘作用(Water Hammer Action)?如何防止其發生?
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【警鴿】2025警察法規 考前30天衝刺
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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【部分條文使用心智圖幫助記憶】 【這是精華中的精華了】 【口訣會非常精簡!】 閱讀本課程前,請先參考...
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題目來源:107-1~114-2專技高考-藥理學與藥物化學 *如發現課程有任何錯誤,請利用以下表單進行回覆,感激...
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國考心肺的心 !
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涵蓋解剖、心電圖、血液動力學公式、量表、疾病、物理治療等等的筆記
呼吸道解剖構造
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包括上呼吸道(咽喉),及下呼吸道(氣管分支與功能)
小兒物理治療筆記-1
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包括理論、反射、胚胎、新生兒、里程碑與骨骼發展
最新討論
複選題26.慢性阻塞性肺部疾病患者在運動過程中,於下列何情況時應考慮給予氧氣? (A)PaO2小於或等於88 mmHg,血氧飽和度小於55% (B)PaO2小於或等於88 mmHg,血氧飽和度小於88% (C)PaO2小於或等於55 mmHg,血氧飽和度小於88% (D)PaO2小於或等於55 mmHg,血氧飽和度小於55%
27.下列敘述那些疾病會出現限制型肺部功能障礙(restrictive lung dysfunction)? ①肌萎縮 側索硬化症(amyotrophic lateral sclerosis) ②肺氣腫 ③T5完全性脊髓損傷 ④類肉瘤病 (Sarcoidosis)⑤肋膜膿胸(pleural empyema) (A)僅②④⑤ (B)僅①③④ (C)僅①③④⑤ (D)僅③④⑤
28.評估脊髓損傷患者的呼吸型態的結果,下列配對何者最不可能發生? (A)高頸髓損傷患者:三分頸部、一分橫膈的呼吸方式 (B)低頸髓損傷:四分橫膈的呼吸方式 (C)中胸髓損傷:一分橫膈、三分胸式的呼吸方式 (D)低胸髓損傷:二分橫膈、二分胸式的呼吸方式
42 行政院與高雄市政府之間事權如發生爭議時,應由下列那個機關來解決? (A)總統府 (B)立法院院會 (C)大法官會議 (D)監察院會議
14. No Code 平台的設計風格最接近哪種工具? (A) Microsoft Excel (B) PowerPoint (C) Linux 命令列 (D) C++開發環境
31.有關幼教課程模式及其核心理念之配對,下列何者最適切? (A)蒙特梭利課程-強調假裝遊戲為幼兒學習核心。 (B)華德福課程-強調作息節奏、親近自然與藝術教育。 (C)河濱街課程-強調預備環境與感官教具操作為核心。 (D)高瞻課程-主張教師不宜介入幼兒活動,以避免干擾其自主學習。