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研究所、轉學考(插大)◆法醫學

研究所、轉學考(插大)◆毒理學概論

研究所、轉學考(插大)◆細胞生物學

115年 - 115 高等考試_三級_經建行政：公共經濟學#142339(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_法制、智慧財產行政：行政法#142338(28題)

115年 - 115 高等考試_三級_地政：土地法規（包括土地登記）#142337(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_公平交易管理、智慧財產行政：公平交易法#142336(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_經建行政：貨幣銀行學#142335(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_海洋行政：海洋事務總論#142334(29題)

115年 - 115 普通考試_法律廉政、財經廉政：公務員法概要（包括任用、服務、保障、考績、懲戒、交代、行政中立、利益衝突迴避與財產申報）#142333(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_司法行政：行政法與行政救濟法#142332(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理：檔案管理學#142331(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_金融保險：保險學#142330(4題)

10. 往復泵於出口加裝空氣室(air chamber),其主要目的在於改善何種缺點?(A)過低之出口壓力(B)過低之吸引真空壓力(C)脈動之液體輸出(D)過低之出口流量

9. 若Pi為指示平均有效壓力、A為活塞面積、L為衝程長度與N為引擎轉數,則二衝程公制指示馬力的計算公式為(A)Pi×A×L×N/(75×60)(B)Pi×A×L/(75×60×2)(C)Pi×A×L/(550×60)(D)Pi×A×L/(550×60×2)

8. 噴射式泵內有噴嘴,當動力流體經過時將會導致(A)速率減低,壓力減少(B)速率增加,壓力減少(C)速率減低,壓力增加(D)速率增加,壓力增加

7. 燃油噴射時間之過早及過遲對船舶柴油機有何影響?

6. 何謂柴油機之爆震?又，應如何防止?

5. 何謂船舶蒸汽管的水錘作用(Water Hammer Action)？如何防止其發生？

幼兒教育及照顧法

講師：Mark

簡介：介紹幼兒教育及照顧法規內容 第一節總則 第二節教保服務機構設立及其教保服務 第三節教保服務機構組織與服...

師資培育法

講師：Mark

簡介：何謂師資培育法 何謂師資培育生

幼兒教育及照顧法施行細則

講師：Mark

簡介：本課程的法規是幼兒教育及照顧法施行細則

古典遊戲理論

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch9.成本理論

班級經營採用的理論技術

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch9.成本理論

行政學-批判理論

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch9.成本理論

何人主張「做中學」(learning by doing)的學習方法？(A)柏拉圖(Plato)；(B)赫欽斯(Hutchines)；(C)馬斯洛(Abraham Maslow) ；(D)杜威(John Dewey)。

小黑從小數學就不好，有一天伯伯來訪，看到呆坐的小黑，就想幫助小黑，小黑卻嘆口氣說：「大伯， 別白費力氣了，數學我是不行的」，這是一種： (A)習得無助感 (B)迷失型統整 (C)消弱 (D)嫌惡制約。

54 下列對健康促進模式 (Health Promotion Model) 的敘述何者正確？ (A)過去的相關行為是屬於行為結果 (B)心理性因素是屬於特殊行為的認知及情感 (C)自覺自我效能是屬於特殊行為的認知及情感 (D)人際的影響是屬於個人特質及經驗

47 應用 Pender 的健康促進模式設計提升學生身體活動計畫，下列何者正確？ (A)是屬社區層級的健康促進理論 (B)強調自我效能對健康行為的影響 (C)強調替代學習（vicarious learning）對健康行為的影響 (D)強調優先了解對象所處的行為改變階段（stage of change）

54.應用Pender的健康促進模式設計提升學生身體活動計畫,下列何者正確? (A)是屬社區層級的健康促進理論 (B)強調自我效能對健康行為的影響 (C)強調替代學習(vicariouslearning)對健康行為的影幡 (D)強調優先了解對象所處的行為改變階段(stage of change)

45. 根據我國《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》，以下的說明何者有誤？ (A)如果資優學生有需要重新評估，應檢附個別輔導計畫。 (B)國民教育階段資賦優異學生之鑑定時程，應採入學後鑑定。 (C)資優學生的鑑定應採多元及多階段評量，學科(領域)成就 測驗對各類鑑定是必要的工具。 (D)創造能力資優是指運用心智能力，產生創新及建設性之作 品、發明或問題解決表現，較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現。