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捷運◆財務管理

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115年 - 115 金融市場常識 101-150#140369(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟：國小教育專業科目#140368(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1301-1350（2026/06/01更新）#140367(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：本土語文-閩南語#140366(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1201-1250（2026/06/01更新）#140365(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1151-1200（2026/06/01更新）#140363(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1951-2000（2026/06/01更新）#140362(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1901-1950（2026/06/01更新）#140360(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1851-1900（2026/06/01更新）#140359(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1801-1850（2026/06/01更新）#140358(50題)

最新試題

10. 如下圖，是什麼整流電路 (A) 單相半波 (B) 單相全波 (C) 三相半波 (D) 三相全波

9. 問題主文設匯流排(Bus BAr)上之發電機為GB。若僅是電壓不相等時，令GA併車(並聯)，則產生無效環流(Ic)，Ic之作用是 (A) Ic有均壓作用 (B) 有重新調整兩機電壓之相位角 (C) Ic會使兩機產生追逐擺動(huning)現象 (D) Ic會促使兩機電壓之波形不一致

8. 問題主文下圖為各種直流發電機之電壓特性曲線圖，依順序對照這些發電機之名稱是 (A) 他激式、串激式、並激式、複激式 (B) 串激式、並激式、複激式、他激式 (C) 並激式、複激式、他激式、串激式 (D) 複激式、他激式、串激式、並激式

最新申論題

7 試述馬達的乾燥法有哪幾種？為什麼要做乾燥處理？

6 如下圖之邏輯電路，輸入(A1與A2)與輸出(Y)之關係，試填入下表空格

5 匯流排(Bus Bar)上的發電機為GA，另一台GB為待併車(並聯)之發電機。若兩機的頻率不相等fA≠fB去併車(並聯)會有何結果？

最新課程

【Jessie課程】社會工作

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

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【Jessie課程】社會工作概論 Introduction to Social Work 自編社會工作概論

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簡介：Jessie 的自編社會工作概論 Introduction to Social Work 社會工作概論適用社工師考試用淺顯易懂的方式...

【Jessie課程】社會政策與社會立法課本重點整理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：這份筆記根據黃源協《社會政策與社會立法》第四版課本頁數整理重點，其他版本也可參考。若有課本對照，使用...

最新主題筆記

行政程序法第 25 條

課程：行政程序法
章節：第一章總則第三節當事人

描述：代理人有二人以上者，均得單獨代理當事人。違反前項規定而為委任者，其代理人仍得單獨代理。代理人經本人...

行政程序法第 26 條

課程：行政程序法
章節：第一章總則第三節當事人

描述：代理權不因本人死亡或其行政程序行為能力喪失而消滅。法定代理有變更或行政機關經裁併或變更者，亦同。

行政程序法第 27 條

課程：行政程序法
章節：第一章總則第三節當事人

描述：多數有共同利益之當事人，未共同委任代理人者，得選定其中一人至五人為全體為行政程序行為。未選定當事人...

最新討論

47.收養者之年齡，應長於被收養者幾歲以上？(A)18歲(B)20歲(C)22歲(D)30歲

26.下列關於意思表示的敘述，何者正確？(A)意思表示是法律行為的要素 (B)表意人若知其事實即不為意思表示者，其意思表示無效 (C)對話意思表示與非對話意思表示的區別，是以當事人是否面對面構通為標準 (D)表意人無欲為其意思表示所拘束之意，而為意思表示者，其意思表示無效

下列何者，得為繼承之標的？ (A)A占有 (B)B行政罰鍰義務 (C)C贍養費請求權 (D)D扶養費請求權

11.依師資培育法規定，以下何者不是師資培育所指之師資？ (A) 幼稚園教師 (B)高級中等學校教師 (C) 國民中小學教師 (D)大專教師

9.高高很喜歡在教室尖叫以引起大家注意，老師想改善這個行為問題，便在高高出現尖叫的時候，假裝沒有聽到。老師是採用下列哪一種行為調整策略？ (A)負增強 (B)懲罰 (C)消弱 (D)隔離

40. 學生在教室發生違規的行為，教師故意不理睬，是運用何種行為改變技術的原則？ (A)負增強 (B)處罰 (C)消弱 (D)減弱敏感法