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【段考】高一數學上學期
【段考】高一數學下學期
【段考】高一地理上學期
最新試卷
115年 - 115高等考試_三級_自然保育:生態學#141968(4題)
115年 - 115普通考試_農業技術:作物概要#141967(11題)
115年 - 115普通考試_農業技術:土壤與肥料概要#141966(4題)
115年 - 115普通考試_農業技術:植物保護概要#141965(5題)
115年 - 115普通考試_園藝:園產品處理及加工學概要#141964(4題)
115年 - 115普通考試_農業行政:農業行政概要#141963(4題)
115年 - 115普通考試_園藝:花卉與造園概要#141962(4題)
115年 - 115普通考試_園藝:果樹與蔬菜概要#141961(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_自然保育:保育法規(包括國際公約)#141960(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_自然保育:生物多樣性及自然資源經營管理#141959(10題)
最新試題
15. 從事捕魚中之船舶,在何種情況下應增加顯示舷燈與艉燈? (A)對水無速度時(B)在水面移動時(C)錨泊中(D)能見度受限時
14. 尋找SART(Search And Rescue Transponder)時,應用什麼樣的雷達? (A)S Band雷達(B)X Band雷達(C)長脈波(L.P.)雷達(D)短脈波(S.P.)雷達
13. 四衝程柴油機之動作順序為: (A)吸氣→壓縮→膨脹→排氣(B)吸氣→膨脹→壓縮→排氣(C)排氣→壓縮→膨脹→吸氣(D)吸氣→壓縮→排氣→膨脹
最新申論題
5.繪圖描述雷達幕上所顯示出的SART回應信號。
(3)警戒區域(Precautionary Area)
(2)近岸航行區(Inshore Traffic Zone)
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高中數學
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
高中數學
高中生物
講師:
【站僕】摩檸Morning.
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高中生物
高中物理
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
高中物理
最新主題筆記
傳票的記錄
課程:
會計學(含中級會計學)
章節:
企業平時會計處理
描述:
學會複式傳票三分/四分法的記錄
會計丙級檢定分錄例題
課程:
會計學(含中級會計學)
章節:
企業平時會計處理
描述:
請先下載講義的資料,再依影片說明一起進行,接著自己練習,直到十分熟練為止。
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最新討論
45. 運用 KJ 法(卡片法)訓練學生創意思考,下列何者非 KJ 法的思考方法訓練的內容? (A)觀念卡片化 (B)卡片群島化 (C)A 型圖解化 (D)思考具像化
11. 卡拉瓦喬(Caravaggio)對巴洛克(Baroque)繪畫的重大貢獻主要體現在以下哪一方面? (A)引入戲劇性的明暗對照與現實主義風格,重新定義宗教場景的視覺衝擊力。 (B)對神話主題的理想化描繪與古典形式的復興。 (C)強調畫面裝飾性與色彩堆疊的感官魅力。 (D)推廣壁畫技術與線性透視在城市空間中的應用。
11 下列對行政程序重開之申請要件的敘述,何者錯誤? (A)發生新事實或新證據者,但以如經斟酌可受較有利益之處分為限 (B)前述新證據不包括處分作成後始存在或成立之證據 (C)須遵守法定期間 (D)須處分之相對人及利害關係人方得申請
41Shulman 提出之學科教學知識(PCK),最能說明下列何種教 師專業能力? (A) 能掌握學科的重要概念、知識結構及課程脈絡,並依據 學生學習進程安排教材內容與教學順序。 (B) 能依據學生學習表現分析評量結果,診斷學習困難與常 見錯誤類型,並據以調整教學活動及評量方式。 (C) 能依學生先備知識、學習差異及學習需求,設計適切的 學習活動與差異化教學,提供學生符合需求的學習支持。 (D) 能針對學生常見的迷思概念,運用適切的例子、類比或 教學活動,引導學生理解學科核心概念。
一、普通抵押權人甲以准許拍賣抵押物之裁定為執行名義,向法院聲請強制執行。倘該執行名義所憑之價金債權經債務人乙訴請法院判決其不存在確定,乙於執行程序中應如何謀求救濟?(25 分)
一、甲男與乙女係夫妻,因個性不合,雙方協議離婚,由甲將證人欄上已有丙及丁簽名之離婚協議書交給乙簽名,並於民國(下同)113 年 5 月 3 日前往戶政事務所登記離婚。雙方於同年 3 月 26 日另訂有夫妻財產分配協議書一件,由公證人認證之,協議書中並載有:「本協議以離婚登記 日為生效日。」其後甲不依協議書履行,乙乃起訴請求之。問:若甲抗辯「該離婚協議書之證人簽名係其所偽造,離婚無效,故乙之請求無理 由」;乙則主張「該夫妻財產分配協議書已經認證,推定甲乙間婚姻不存在,應依該協議書履行,始為合法」,何者之主張有理?另若甲、乙之結婚登記日係112年4月13日,結婚當時雙方均僅17歲,未附法定代理人同意書下,戶政機關誤為結婚登記,甲及乙擬聲請登記分別財產制, 法院應為如何處理?(25 分)