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研究所、轉學考(插大)◆社會分析

研究所、轉學考(插大)◆社會研究

研究所、轉學考(插大)◆組織與人力資源管理

115年 - 115 高等考試_三級_衛生技術：醫用微生物及免疫學#141755(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_農業技術：作物學與作物生理學#141754(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_地質：構造地質與地層學#141753(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_各類科（除公職社會工作師、公職獸醫師、公職建築師、公職護理師、公職營養師、公職食品技師、公職藥師外）：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#141752(26題)

115年 - 115 高等考試_三級_港灣工程：土壤力學（包括基礎工程）及鋼筋混凝土學#141751(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_林業技術：森林生態學#141750(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_林業技術：育林學#141749(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：農業藥劑學#141748(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_智慧財產行政：民法#141747(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅行政：財政學#141746(27題)

1400. SPT係指下列何種試驗？ (A)透水試驗 (B)吸水率試驗 (C)標準貫入試驗 (D)篩分析試驗。

1399. 在砂土層中進行SPT試驗，所得N值必須加以修正，之後再依據修正的N值來評估砂土的力學性質；當中需要修正之主要原因為何？ (A)砂土層之相對密度隨深度增加而改變 (B)砂土層之相對密度不隨深度增加而改變 (C)深度不同、相對密度相同的砂土層之試驗所得N值相同 (D)深度不同、相對密度相同的砂土層之試驗所得N值不同。

1398. 針對球狀土壤之級配性質，下列敘述何者有誤？ (A)級配優良的球狀形土壤內摩擦角大，裂縫距擋土牆較遠 (B)優良級配，自立性良好 (C)級配不良的球狀形土壤，內摩擦角較小，裂縫距擋土牆較遠 (D)級配能直接顯示出球狀土的緊密度。

7 試述更換保險絲要注意哪些要點

6 △接法之三相鼠籠式感應馬達從三相電源為220v、60HZ取 用10安的電流。試問(1)線電壓(V)＝？ (2)相電壓 (VP)＝？(3)線電流(I)＝？ (4)相電流(IP) ＝？ (5)功因(cos θ)＝80%求功率(P)＝？ 註 P＝3VPIPcosθ

5 試列舉主配電板上有哪些電儀表？

核醫國考複習

講師：RadiationWhy

簡介：依據不同生理系統分別介紹各個核醫檢查，以培養國考的作答技巧為主要方向，並搭配臨床實例與影像來加強考生...

國一上英文課程（七年級）

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國一上學期英文單字口訣記憶課程，現在進行式、人稱代名詞、現在簡單式的英文課程，有遊戲+講義+測驗與...

國二上英文課程(八年級)-康軒版

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國二上英文單字口訣記憶課程，了解過去式had、was的用法，老師嚴選測驗題，透過影音+講義+測驗，三環相...

彩色年代表

課程：【Jessie課程】社會工作
章節：彩色年代表

一、社會工作是什麼

課程：【Jessie課程】社會工作概論 Introduction to Social Work 自編社會工作概論
章節：壹、緒論

二、社會工作的目的與使命

課程：【Jessie課程】社會工作概論 Introduction to Social Work 自編社會工作概論
章節：壹、緒論

5.主張教學時要學生從「做中學」與「教育即生活」的思想家是：(A)史賓塞　(B)杜威　(C)馬克思　(D)馬斯洛

80. 教師可以同時是研究者與研究應用者，可藉研究解決教學的問題，這是那種研究的主張？ (A)理論研究 (B)實驗研究 (C)行動研究 (D)調查研究 。

3.教師行動研究主要目的是在： (A)建立教師之學術地位 (B)提昇教師的研究權威 (C)解決教學實際所面臨之問題 (D)促進教師的人際關係。

12 公務人員對於長官監督範圍內所發之命令，如認為該命令違法，下列敘述何者正確？ (A)公務人員如認為該命令違法，即無報告之義務 (B)該管長官如認其命令並未違法，而以書面署名下達時，公務人員無須服從 (C)長官之命令如違反刑事法律，公務人員即無服從之義務 (D)長官非以書面署名下達命令者，公務人員得請求其以書面署名為之，該管長官拒絕時，視為公務人員同 意該命令

19.臺灣為科技之島，下列哪一縣市目前尚無半導體製造為主的科學園區？ (A)宜蘭市 (B)苗栗縣 (C)臺南市 (D)高雄縣

20.桃園埤塘除了灌溉，在現代都市規劃中還有何種重要功能？ (A)交通轉運站 (B)區域微氣候調節與滯洪 (C)能源生產 (D)高科技實驗區