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技檢◆門窗木工

技檢◆建築工程管理

技檢◆中餐烹調-葷食(資深廚師)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班)：教育理念與實務#140916(34題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_一等船副：航行安全與氣象#140915(40題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_數理組（選試英文）：線性代數#140914(12題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_一等船副：船舶操作與船上人員管理#140913(40題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察資訊管理人員：資料庫應用#140912(9題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政一般組（選試英文）：外國文（英文兼試移民專業英文）#140911(23題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_一等船副：船舶通訊與航海英文#140910(40題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_數理組（選試英文）：數論#140909(8題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_電子組（選試英文）：通訊系統#140908(18題)

115年 - 115 國家安全情報、移民行政特種考試_三等_資訊組（選試英文）、移民行政資訊組：資料庫應用#140907(9題)

2200.下列何者為低壓斷路器的名稱 (A)MCB (B)無熔絲開關 (C)NFB (D)以上皆是。

2199.水平裝置的匯流槽，除裝置法確屬牢靠外，原則上應多大間距加裝固定支持 (A)1公尺 (B)1.5公尺 (C)2公尺 (D)3公尺。

2198.金屬導線槽不得裝設於下列何種場所 (A)易遭受外力損傷之處 (B)腐蝕性物質場所 (C)潮濕場所 (D)以上皆是。

7 試述更換保險絲要注意哪些要點

6 △接法之三相鼠籠式感應馬達從三相電源為220v、60HZ取 用10安的電流。試問(1)線電壓(V)＝？ (2)相電壓 (VP)＝？(3)線電流(I)＝？ (4)相電流(IP) ＝？ (5)功因(cos θ)＝80%求功率(P)＝？ 註 P＝3VPIPcosθ

5 試列舉主配電板上有哪些電儀表？

AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類

講師：ABEL WANG

簡介：iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元)，科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...

選修化學ＩＩ 題目演練

講師：Kai

簡介：延續 108 課綱規劃，聚焦於更進一步的核心主題，包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...

刑法總則(上)

講師：penguin

簡介：本課程將結合筆者的考試經驗，將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在，也會利用歷屆試題幫考生快速複...

第12條

課程：【國考助手】2025警察法規(中冊)：警械使用條例、集會遊行法、公務人員行政中立法
章節：警械使用條例

描述： 第12條(依法令之行為)

第13條

課程：【國考助手】2025警察法規(中冊)：警械使用條例、集會遊行法、公務人員行政中立法
章節：警械使用條例

描述： 第13條(司法警察、軍法警察、駐衛警之準用)

第14條

課程：【國考助手】2025警察法規(中冊)：警械使用條例、集會遊行法、公務人員行政中立法
章節：警械使用條例

描述： 第14條(警械定製、售賣持有之規定)

在教學上，教師或是有經驗的教學者提供足夠的資訊或支持給學生而不直接教學，但當學生能力增加時，逐 漸減少支持以建立學生獨立學習的能力，這樣的教學方式稱為？ (A)鷹架教學 (B)創意教學 (C)統整教學 (D)協同教學

34. 青少年對偶像人物的喜好，從而觀察模仿其行為，此種學習行為，符合下列何種學習理論的觀點？ (A)符號學習 (B)制約學習 (C)頓悟學習 (D)社會學習

10 原住民身分法第 11 條之原住民族別認定辦法，由下列何機關定之？ (A)原住民族地區之議會 (B)原住民族委員會 (C)立法院 (D)行政院

53. 立法院一年有幾次會期？如何集會？(A) 一年兩次，由總統召集(B) 一年兩次，由立法院院長召集(C) 一年兩次，自行集會(D) 一年一次，由立法院院長召集

18. 根據上表數據，下列何項敘述最能合理解釋條件 B 下乳酸濃度高於條件 A 的原因？(A) 低 pH 值增加糖解作用的速率，導致乳酸累積增加(B) 低 pH 值誘導細胞膜通透性改變，促進乳酸外排效率降低(C) 低 pH 值影響酵素活性，降低乳酸的代謝速率，導致濃度升高(D) 低 pH 值加速糖解產物的丙酮酸向乳酸轉化，提升乳酸濃度

31 台泥和平廠以氣化技術處理花蓮縣垃圾，引發是否應諮商並取得原住民族或部落同意或參與之爭議。 就此，民國 114 年 6 月 25 日最高行政法院於本案判決（112 年度上字第 487 號）之重要見解為： (A)依原住民族基本法第 21 條第 1 項規定可知，諮商範圍限於公有土地，系爭土地為私有土地，尚無 該規定的適用 (B)原住民族土地或部落範圍土地劃設辦法係依原住民族基本法第 21 條第 4 項之授權而訂定，符合法 律保留原則 (C)依據原住民族土地或部落範圍土地劃設辦法，原住民族傳統領域土地限於公有土地，司法機關應予 尊重 (D)「原住民族傳統領域土地」不應限縮為「公有土地」，下級法院應依法重新認定本案是否應踐行原 住民族諮商同意程序