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115年 - 115-2 專技高考試題_藥師(一)：藥學(一)(包括藥理學與藥物化學)#142497(80題)

115年 - 115 幼兒園在職人員修習幼兒園教師師資職前教育課程專班招生考試：國語文#142495(50題)

115年 - 115 幼兒園在職人員修習幼兒園教師師資職前教育課程專班招生考試：幼兒教育（含幼兒教保概論、幼兒發展）#142494(50題)

115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題：教育專業 1-20#142492(20題)

115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題_基礎：數學 76-100#142491(25題)

115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題_基礎：國文 51-75#142490(25題)

115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題：教育專業 1-50#142489(50題)

115年 - 115 高等考試_三級_化學工程：反應工程及單元操作#142369(14題)

115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗：數學乙#142359(18題)

115年 - 115-1 淨零碳規劃管理師-初級能力鑑定公告試題_第二科：淨零碳盤查規範與程序概要#142358(50題)

15. 音響信號設備之結構、性能及於船上之裝設情形，應經下列何機構之認可？(A)船旗國主管機關(B)港口國主管機關(C)造船廠(D)船級社

14. 操縱失靈船舶處於被拖曳時應顯示下列何者燈號？(A)環照紅燈兩盞，桅燈舷燈與艉燈(B)舷燈與艉燈(C)環照燈三盞，上下紅色，中間白色(D)環照紅燈兩盞

13. 為避免碰撞而採取之任何航向及(或)航速之改變，應避免下列何種行動？(A)大幅度左轉避讓(B)緊急減速(C)對航向及(或)航速，作斷續而微小的變動(D)大幅度右轉避讓

5. 當值航行人員遇何種情況應立即報告船長？

4. 何謂領航(Piloting)? 何謂推算(Dead Reckoning)?

3. 試述能見度受限時之航行當值，應特別注意之事項。

游離輻射防護法規重點整理

講師：床編故事的粉絲

簡介：以下的筆記主要是常考重點畫記： 紅色的字為手寫題、選擇題經常出現的內容 藍色的字為有考過的內容 灰底是...

星球科學

講師：steven

簡介：「星球科學」（Planetary Science）是研究太陽系、其他恆星系統中的行星及其形成、演化與物理特徵的學科。...

颱風

講師：steven

簡介：颱風是一種發生在熱帶海洋的強烈低氣壓系統（熱帶氣旋），其特徵為中心有強風和豪雨。 當它在北半球，氣流...

我

描述：我我我午我我我午我我五我

【公共行政學】（專題）公部門與私部門於管理層面的差異性（張潤書、羅聖朋、吳瓊恩）

描述：（參張楚課本P.320-322） 一、對「公共性」（publicness）的界定： 　　（一）狹義：即「公共利益」（p...

第2條

課程：【國考助手】2025警察法規(中冊)：警械使用條例、集會遊行法、公務人員行政中立法
章節：警械使用條例

描述： 第2條(得使用警棍指揮之情形)

79.有關各機關辦理機要職務人員之進用與身分之規定，下列何者有誤？ (A)不受公務人員任用法所定任用資格之限制 (B)各機關機要人員之員額並不受限制 (C)各機關機要人員應隨機關之長官同進退 (D)進用機要人員應注意公平性與正當性

43 使用林氏六音進行語音聽力檢查時，個案若能察覺/s/音時，代表個案在那一個純音頻率尚有殘存聽 力？ (A) 500 Hz (B)1000 Hz (C)2000 Hz (D)4000 Hz

48 關於家庭本位（home-based）的聽損早期療育模式，下列敘述何者比較不適當？ (A) 療育課程強調個別化而非團體的模式 (B)訓練目標融合於家庭的日常生活中 (C)早療專業人員到府指導家長如何進行居家的聽能訓練 (D)美國的 SKI-HI 課程即為以家庭為中心的模式，適用於 6 歲以下的聽損兒童

50 進行母音聽能訓練時，第一共振峰的差異被視為較為簡單的訓練目標，原因為何？ (A)母音的第一共振峰差異較多 (B)聽損者的聽力通常在高頻較好 (C)聽損者的聽力通常在低頻較好 (D)第一共振峰較容易受子音發音位置的影響

40 下列有關馬歇爾穩定值試驗的敘述何 者正確？ (A) 將瀝青膠泥混凝土試體浸入 30 ± 1 ℃ 之 恆溫水箱中。 (B) 徹底清洗擦拭試體夾頭的表面，並保持在21 ~ 38 ℃ 之溫度。 (C) 開動油壓馬達，帶動千斤頂以每分鐘 1 吋 之應變上升施加壓力於試體上。 (D) 若試體之高度不為 2 吋，則其穩定值需進 行修正。

3 關於法律解釋方法，下列敘述何者錯誤？ (A)現行刑法第 1 條規定：「行為之處罰，以行為時之法律有明文規定者為限。」由反面推論可得出行 為時無法律明文規定者不應處罰，即所謂的罪刑法定主義，此為體系解釋方法 (B)民法第 1018 條之 1 有關夫妻一方自由處分金規定之解釋，應參照其立法時所參酌之瑞士民法規定， 此即比較法解釋方法 (C)憲法第 20 條規定人民有服兵役之義務，此處的人民限於男性國民，此即文義解釋方法 (D)有學者認為過去的民法繼承編中，曾有過相當於傳統中國法中的「立嗣」之規定，此即歷史解釋方法