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環境毒物學

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水產綜論

115年 - 115 普通考試_土木工程：材料力學與結構學概要#141867(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_建築工程：建築營造與結構系統#141866(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_建築工程：建築設計#141865(3題)

115年 - 115 普通考試_土木工程：測量學與土木施工學概要#141864(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_景觀：景觀與都市設計#141863(2題)

115年 - 115 普通考試_測量製圖：測量學與土地測量法規概要#141862(7題)

115年 - 115 普通考試_經建行政：統計學概要#141861(6題)

115年 - 115 普通考試_職業安全衛生：安全工程概要#141860(5題)

115年 - 115 普通考試_電力工程、電子工程、電信工程：電子學概要#141859(9題)

115年 - 115 普通考試_電力工程：輸配電學概要#141857(5題)

15. 音響信號設備之結構、性能及於船上之裝設情形，應經下列何機構之認可？(A)船旗國主管機關(B)港口國主管機關(C)造船廠(D)船級社

14. 操縱失靈船舶處於被拖曳時應顯示下列何者燈號？(A)環照紅燈兩盞，桅燈舷燈與艉燈(B)舷燈與艉燈(C)環照燈三盞，上下紅色，中間白色(D)環照紅燈兩盞

13. 為避免碰撞而採取之任何航向及(或)航速之改變，應避免下列何種行動？(A)大幅度左轉避讓(B)緊急減速(C)對航向及(或)航速，作斷續而微小的變動(D)大幅度右轉避讓

5. 當值航行人員遇何種情況應立即報告船長？

4. 何謂領航(Piloting)? 何謂推算(Dead Reckoning)?

3. 試述能見度受限時之航行當值，應特別注意之事項。

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講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：fsgsdfgdsfgsdfgsdfgsdfgsdfg

行政學

講師：Terry Tung

簡介：行政學選擇題解析課程，一堂搞定公職與國營考試！ 涵蓋初考、高普考、三四五等特考選擇部分、台電 / 台水綜...

114南一版高中必修地球科學課程

講師：康兆博（Jasper Kang）

簡介：【此課程對應到南一版高中地球科學課程內容】 ※本課程只包含講義與題目 ※請務必先在 https://app.yamol.tw/...

7-3 永續發展的重要性

課程：114南一版高中必修地球科學課程
章節：【氣候與永續】

描述：【本章節免費閱讀】(大眾都應知道的科普知識) 永續發展到底是三小？SDGs從來沒聽過！沒關係我們一一來解析...

學測試題演練 (112-114)

課程：114南一版高中必修地球科學課程
章節：【學測之演練】

描述：此章節提供給所有學測生！祝各位學測生能金榜題名！

獸醫病理

描述：病理學

43 使用林氏六音進行語音聽力檢查時，個案若能察覺/s/音時，代表個案在那一個純音頻率尚有殘存聽 力？ (A) 500 Hz (B)1000 Hz (C)2000 Hz (D)4000 Hz

48 關於家庭本位（home-based）的聽損早期療育模式，下列敘述何者比較不適當？ (A) 療育課程強調個別化而非團體的模式 (B)訓練目標融合於家庭的日常生活中 (C)早療專業人員到府指導家長如何進行居家的聽能訓練 (D)美國的 SKI-HI 課程即為以家庭為中心的模式，適用於 6 歲以下的聽損兒童

50 進行母音聽能訓練時，第一共振峰的差異被視為較為簡單的訓練目標，原因為何？ (A)母音的第一共振峰差異較多 (B)聽損者的聽力通常在高頻較好 (C)聽損者的聽力通常在低頻較好 (D)第一共振峰較容易受子音發音位置的影響

41.依中華民國信託業商業同業公會會員自律公約規定，會員違反本公約，有關審議委員會得建議之處置，下列敘述何者錯誤？ (A)糾正 (B)停止其應享有之部分或全部權益 (C)至少處以新臺幣20萬元以上之違約金 (D)呈報主管機關為適當之處分

30.6歲男童，上課時常常坐不住，愛四處亂跑，無法專心學習，對老師的勸誡皆不聽從，同學們也都 因此排擠他。醫師評估可能是注意力不足／過動症（attention-deficit/hyperactivity disorder, ADHD），有關此病症，下列敘述何者最適當？ (A)診斷必要的條件包含腦波檢查結果是正常 (B)學齡前的孩子還太小，所以不應該有ADHD診斷 (C)大約60～80%ADHD的兒童到青春期症狀不會持續存在 (D)診斷上相關症狀應需持續超過6個月

37. 某國中以「世界人權」為主題規劃課程，社會、國文及藝術領域教師共同設計教學活動，引導學生從歷史事件、文學作品及藝術創作等不同面向探究人權議題，並建立各學習內容之間的關聯。上述課程設計最符合課程組織的何種規準？ (A) 繼續性 (B) 順序性 (C) 統整性 (D) 銜接性