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115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪：船舶操作與人員管理#141030(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪：維修保養與輔機#141028(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪：電機電子與自動控制#141025(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪：輪機工程與主機#141024(50題)

115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心_教育學程招生甄選國民小學師資類科、中等學校師資類科試題：教育常識#141022(25題)

115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心教育學程招生甄選國民小學師資類科、中等學校師資類科試題：國文#141021(25題)

115年 - 115-1 國立花蓮女子高級中學_教師甄選試題：公民科#141019(12題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：船舶操作與人員管理#141018(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等輪機長：輪機長實務#141015(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船副(新)：船藝學與人員安全#141013(50題)

10. 水封(water seal)的功用為防止淨油機於淨油時，油從出水孔流出。請問加入水封的時機為(A)於淨油開始前加入(B)於淨油中視需要加入(C)於淨油結束後加入(D)於清洗淨油機前加入

9. 燃油中含有下列那一種成分，將導致於低溫時對柴油機氣缸套或管路造成腐蝕？(A)硫(B)鉛(C)釩(D)氯

8. 下列有關活塞環中壓縮環功能的敘述何者錯誤？(A)減少滑油之消耗(B)保持氣缸之氣密(C)將活塞之熱傳於氣缸(D)吸收一部分側壓力

7.敘述船舶加油前應注意事項為何？

6.請敘述往復泵之優劣點，以及其在船舶上運用的處所。

5.請繪簡圖說明柴油機燃油系統。

【警鴿】2025憲法考點統整(下)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分，英文手寫21(滿分25...

國二數學上數學課程（八年級）

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：八年級數學課程，老師口訣秒殺解題！

【警鴿】刑事訴訟法(上)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：深入淺出，帶您了解刑事訴訟法 從刑事訴訟法之基本概念、偵查、起訴，帶您快速瀏覽學說及實務重要觀念

產業園區各種用地用途及使用規範辦法+產業園區用地變更規劃辦法

描述：產業園區各種用地用途及使用規範辦法+產業園區用地變更規劃辦法

產業園區土地建築物與設施使用收益及處分辦法-社區用地

描述：產業園區土地建築物與設施使用收益及處分辦法-社區用地

產業園區土地建築物與設施使用收益及處分辦法-產業用地及其地上建築物

描述：產業園區土地建築物與設施使用收益及處分辦法-產業用地及其地上建築物

8 依司法院大法官解釋，下列那一基本權利最無須立法形成其具體內涵？ (A)大學自治 (B)宗教信仰自由 (C)訴訟權 (D)服公職權

9 有關總統、副總統罷免案與彈劾案之敘述，下列何者正確？ (A)總統、副總統之罷免案，應由監察院審理之 (B)總統、副總統之彈劾案，應由立法院提出 (C)總統、副總統之彈劾案立案後，交由全體人民投票表決 (D)總統、副總統之罷免案，應由人民連署提出，並由憲法法庭裁決

10 司法院釋字第 696 號解釋，針對夫妻非薪資所得應由納稅義務人及其配偶合併申報且合併計算其稅額之規 定，宣告違憲，係違反下列何種憲法原則？ (A)比例原則 (B)信賴保護原則 (C)平等原則 (D)租稅法定主義

4. 下列何位文藝復興時期教育家於義大利曼圖瓦創設「快樂之家」（La Casa Giocosa），結合人文學科與身體訓練，被譽為近代學校之先驅？ (A)伊拉斯莫斯（Erasmus） (B)維多里諾（Vittorino da Feltre） (C)維夫斯（Juan Luis Vives） (D)蒙田（Michel de Montaigne）

5. 依哈伯瑪斯（Habermas）「溝通行動理論」（theory of communicative action），「理想言談情境」之有效宣稱不包括下列何者？ (A)可理解性（comprehensibility） (B)真理性（truth） (C)真誠性（sincerity） (D)權威性（authority）

6. 後現代主義（postmodernism）對學校課程之主張，下列敘述何者最為貼切？ (A)強調知識客觀普遍，課程內容應全國一致 (B)主張宏大敘事為課程編製主軸 (C)重視多元差異與邊緣聲音，質疑單一真理之合法性 (D)推崇科學實證主義為唯一可信賴之知識基礎