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115年 - 115 普通考試_航海技術：航海學概要#142097(9題)

115年 - 115 普通考試_食品衛生檢驗：食品微生物學概要#142096(8題)

115年 - 115 普通考試_養殖技術：魚病學概要#142095(4題)

115年 - 115 普通考試_都市計畫技術：土地使用計畫概要#142094(4題)

115年 - 115 普通考試_航空器維修：旋翼機原理#142093(5題)

115年 - 115 普通考試_航海技術：船藝學概要#142092(8題)

115年 - 115 普通考試_氣象：大氣科學概要#142091(5題)

115年 - 115 普通考試_技藝：美學概要#142090(4題)

115年 - 115 普通考試_技藝：工藝材料學概要#142089(5題)

115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗：地理#142088(41題)

10. 水封(water seal)的功用為防止淨油機於淨油時，油從出水孔流出。請問加入水封的時機為(A)於淨油開始前加入(B)於淨油中視需要加入(C)於淨油結束後加入(D)於清洗淨油機前加入

9. 燃油中含有下列那一種成分，將導致於低溫時對柴油機氣缸套或管路造成腐蝕？(A)硫(B)鉛(C)釩(D)氯

8. 下列有關活塞環中壓縮環功能的敘述何者錯誤？(A)減少滑油之消耗(B)保持氣缸之氣密(C)將活塞之熱傳於氣缸(D)吸收一部分側壓力

7.敘述船舶加油前應注意事項為何？

6.請敘述往復泵之優劣點，以及其在船舶上運用的處所。

5.請繪簡圖說明柴油機燃油系統。

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析 個經＆總經 6 大章節分類(供需、成...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

民法 物權 第 830 條

課程：民法 物權
章節：第 二 章 所有權 第 四 節 共有

描述：公同共有之關係，自公同關係終止，或因公同共有物之讓與而消滅。 公同共有物之分割，除法律另有規定外，準...

民法 物權 第 831 條

課程：民法 物權
章節：第 二 章 所有權 第 四 節 共有

描述：本節規定，於所有權以外之財產權，由數人共有或公同共有者準用之。

民法 物權 第 832 條

課程：民法 物權
章節：第 三 章 地上權 第 一 節 普通地上權

描述：稱普通地上權者，謂以在他人土地之上下有建築物或其他工作物為目的而使用其土地之權。

38 民國 113 年 5 月 14 日立法院三讀通過姓名條例修正案，透過原住民之姓名登記，促進族群間更進一步認識了解彼此。現行姓名條例及其施行細則關於原住民姓名之規定，下列敘述何者正確？①臺灣原住民族依其文化慣俗登記傳統姓名者，得使用原住民族文字 ②傳統姓名以原住民族文字登記者，應使用中央原住民族主管機關公告之「原住民族語言書寫系統」所列之文字及符號 ③臺灣原住民族取用傳統姓名依「臺灣原住民族取用傳統姓名指引」為之 ④臺灣原住民族因改漢姓造成家族姓氏誤植， 得申請改姓 ⑤臺灣原住民族基於文化慣俗，得申請改名，但以 3 次為限 (A)①②③④⑤ (B)①②③④ (C)①②⑤ (D)①④

25 下列有關氣候變遷因應法之內容，何者錯誤？ (A)根據該法第 3 條的定義，碳匯指將二氧化碳或其他溫室氣體自排放源或大氣中持續移除後，吸收或 儲存之樹木、森林、土壤、海洋、地層、設施或場所 (B)該法第 5 條指出，為推動自然碳匯，政府應與原住民族共同推動及管理原住民族地區內之自然碳 匯，該區域內新增碳匯之相關權益應與原住民族共享，涉及原住民族土地開發、利用或限制，應與 當地原住民族諮商，並取得其同意 (C)對照該法第 3 條及第 5 條，原住民族對原住民族地區內樹木、森林、土壤、海洋、地層，自古至今 吸收或儲存之二氧化碳或其他溫室氣體，皆可向中央主管機關申請核准取得減量額度，並依該法第 25 條規定，於中央主管機關指定平台，並得移轉、交易或拍賣之 (D)原住民族氣候變遷調適及溫室氣體減量事項：由原住民族委員會主辦；各中央目的事業主管機關協辦

27 下列何者為公法人？ (A)國家教育研究院 (B)醫師公會(C)農會 (D)直轄市山地原住民區

二、試述職業運動形成的必然性？（10 分）臺灣的職業運動要如何推動，使之蓬勃發展？ （15 分）

三、臺灣有 78%山林的天然地理環境，試述何謂面山教育？（10 分）面山教育要如何推動？ （15 分）

四、臺灣四面環海，政府宣示我國為海洋國家，教育部也曾於 2007 年公布海洋教育政策 白皮書，試述海洋教育政策白皮書主要的內容重點？（25 分）