阿摩線上測驗 登入

最新科目

最新試卷

最新試題

最新申論題

最新課程

最新主題筆記

最新討論

26.依據「阿德勒學派」(Adlerian)班級輔導觀點,學生不當行為背後的主要驅力為何?(A)本能性攻擊衝動,需以外在管控壓制(B)尋求歸屬感的目的,不當行為是達成歸屬的錯誤嘗試(C)遺傳性氣質問題,無法透過教育改變(D)家庭社經地位低落造成的文化剝奪

28.「通用設計學習原則」(Universal Design for Learning,UDL)強調課程設計應提供哪三種彈性?(A)彈性座位、彈性時間、彈性評分(B)多元表徵、多元行動與表達、多元參與(C)多元語言彈性、多元文化彈性、認知教學彈性(D)個別化教育目標彈性、個別化學習評量彈性、個別化教材教學彈性

41.何老師根據雙向細目表進行期末考命題,再請同領域科目教師進行審題。老師的審題動作主要是為確保下列何者測驗概念?(A)內容效度(B)評分者信度(C)效標關聯效度(D)再測信度10

42.吳老師與許老師對於新學期的教學規劃有不同的理念。吳老師傾向使用「講述教學法」,而許老師則決定運用「問題導向學習法(Problem-BasedLearning,PBL)」。關於這兩種教學法的比較,下列敘述何者正確?(A)講述法通常從「探詢生活中真實問題」開始;PBL則主張從「教師系統化教導概念」開始(B)由於PBL需要學生主動探究,即便學生缺乏先備知識,PBL的學習效率仍顯著高於講述法(C)講述法著重培養學生批判思考與團隊協作能力;PBL則注重有效率地傳遞事實性知識(D)講述法的教師主要扮演「知識傳播者」;PBL的教師則扮演「資源提供者及學習引導者」

43.洪老師考量社會領域授課節數有限,因此說服教師同儕將教科書內容進行拆解,梳理和重整各主題單元的知識概念關係後,調整分次段考的主題內容。洪老師的課程與教學理念最符合下列何者?(A)差異為本的課程與教學(B)探究為本的課程與教學(C)協同為本的課程與教學(D)概念為本的課程與教學

78.承上題,下列何者取代 erythromycin 時,最不會產生類似的交互作用? (A)azithromycin (B)clarithromycin (C)telithromycin (D)triacetyloleandomycin