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專技高考◆諮商的心理學基礎(原人類行為與發展)
諮商與心理治療理論
專技高考◆諮商與心理治療實務(包括專業倫理)
最新試卷
115年 - 115 高等考試_三級_統計、經建行政:經濟學#141883(30題)
115年 - 115 高等考試_三級_天文:應用數學(包括微積分、微分方程與向量分析)#141882(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_統計:資料處理#141881(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_工業工程:工程統計學與品質管制#141880(11題)
115年 - 115 高等考試_三級_輻射安全:輻射應用與安全防護#141879(10題)
115年 - 115 高等考試_三級_電力工程:電機機械#141878(8題)
115年 - 115 普通考試_一般民政:地方自治概要#141877(27題)
115年 - 115 高等考試_三級_電子工程、電信工程:電磁學#141876(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_電信工程:通信與系統#141875(12題)
115年 - 115 高等考試_三級_機械工程:流體力學與工程力學#141874(12題)
最新試題
15. 石油失火,使用何種滅火劑最佳? (A) 泡沫 (B) 水 (C) 二氧化碳 (D) 化學乾粉
14. 油輪油艙內之含氧量(體積比)必須低於: (A) 5% (B) 8% (C) 10% (D) 12%
13. 對於「多用途散裝船」的特徵描述,下列何者有誤? (A) 多用途之結果,往往失去對大宗單一高價穀類承運機會,因相同運價,託運人會選擇專業化船型 (B) 因屬多用途,故同一艙區可同時裝載散裝玉米與黃豆,不需再隔艙 (C) 因往往無法完全滿足法規對承運貨物船舶適載性規定,失去市場競爭機會 (D) 此類船舶在講求高效率、原物料專業化運送之環境,不易生存。
最新申論題
7.請問船上使用的馬達若未注意保養,會因為那些原因造成船失火?
6.在焚化爐(Incinerator)的警報裝置測試中,試列舉測試項目有哪些?
5.試述添加燃油之作業程序及注意事項為何?
最新課程
【警鴿】2025憲法考點統整(下)
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分,英文手寫21(滿分25...
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痛風
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腦中風
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腦中風相關知識
原子學說
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化學教師甄選題目匯總
章節:
Atoms, Molecules, and Ions
最新討論
15 依據「國民教育法」之規定,六歲之學齡兒童,由何者調查造冊送經主管教育行政機關按學區分發? (A)財稅機關 (B)戶政機關 (C)社政機關 (D)兵役機關
2.25歲女病人因呼吸困難及心悸就診。身體診察顯示血壓110/64 mmHg,脈搏116/min,兩側 肺底可聽見濕性囉音。心臟聽診發現第一心音增加,心尖部位及胸骨左側下緣可聽見明顯的 二尖瓣開瓣音(opening snap, OS)及心舒期隆隆雜音(diastolic rumbling murmur)。下列 敘述何者正確? (A)第一心音增加,表示二尖瓣狹窄不嚴重 (B)第二心音至開瓣音的間期(S2 -OS interval)愈長表示二尖瓣狹窄愈嚴重 (C)心跳快為此類病人心臟的代償機轉,此時把心跳降低對病情不好,反而加重 (D)diastolic rumbling murmur在此類病人發生心臟衰竭加重,心臟排血量低時,心雜音強度可 能減弱甚至消失
3.48歲女性主訴胸悶,偶有眩暈並有運動時呼吸困難,身體診察脈搏64/min, 心臟大小正常,有 S4 gallop,在胸骨右緣第三及四肋間有Grade IV/VI射出型心縮期雜音, 向頸部放散 (radiation to neck)。血行動力學壓力(mmHg)如下:右心房平均壓:6;右心室43/8; 肺動脈:43/18(平均壓28);肺動脈楔壓:平均壓22;左心室227/33;主動脈139/72(平 均壓98),病人之心臟病為: (A)僧帽瓣狹窄 (B)僧帽瓣閉鎖不全 (C)主動脈瓣狹窄 (D)主動脈瓣閉鎖不全
17. 張老師認為學校測驗傾向採用特定語言形式與文化經驗,導致不同群體學生的表現呈現系統性差距,因而批評學校測驗看似公平,其實不利於某些學生。張老師的看法較符合下列何種論點? (A) 教育制度具有篩選與社會化的功能 (B) 教育制度隱含權力關係及階層結構 (C) 教育評量反映個人努力與能力差異 (D) 教育互動形塑學生自我概念與期待
(四)雇主確認廖聞故意破壞機器,依勞動基準法規定終止與廖聞之間的勞動契約,應 自知悉該情形之日起,幾日內為之?【5分】
一、包溫(Murray Bowen)的家庭系統理論強調,聯繫家庭成員的人際關係 與情緒模式具有跨世代的傳遞性,因此透過「跨三代」的家族史分析, 最能深入剖析家庭動力。包溫的理論架構共包含八個核心概念。請從這 八個核心概念中任選五個,先分別敘述其理論意涵,接著針對每個概念, 舉出一個具體的家庭互動實例來加以說明。(25 分)