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四等◆刑法概要

公職四等◆英文

台電大學及研究所◆電力工程

115年 - 115-2 專技高考_營養師：營養學#142780(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：利用模擬機作自動控制實務實作評估#142778(23題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：英文(B)#142777(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：輪機英文實作評估#142776(42題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：英文(A)#142775(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員司機員甄試_第 9 階-列車駕駛：機械原理#142756(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪：電機電子與自動控制#142755(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪：利用模擬機作自動控制實務實作評估#142754(14題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：船舶操作與人員管理#142753(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：維修保養與輔機#142752(50題)

10. 電火之處理安全守則中，應立刻將著火電路之電源切斷，同時通報火警，請問應以何種滅火器滅火及其注意事項？ (A) 以乾粉滅火器撲滅，但在通風不良處應注意對人員引起的傷害 (B) 以泡沫滅火器撲滅，但在通風不良處應注意對人員引起的傷害 (C) 以水霧撲滅，但應注意附近帶電設備 (D) 以二氧化碳撲滅，但在通風不良處應注意對人員引起的傷害

9. 請問使用海立特燈(Holide Torch)之弗里紅(F-12)漏洩之檢查法中，火焰之正常顏色，應為藍色，請問如若大漏時其火燄將轉變為何種顏色？ (A) 轉變為紅色 (B) 轉變為金黃色 (C) 轉變為深綠色 (D) 轉變為紫色

8. 請問船舶上最常用以測量電氣絕緣強度的儀器，是下列何者？ (A) 高電阻錶 (B) 三用電錶錶 (C) 電流錶 (D) 接地指示錶

(五)電源之功率因數為多少？【5 分】

(四)電源供應之平均功率為多少瓦特？【5 分】

(三)電流is的有效值為多少安培？【5 分】

行政法

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為高普考、地特、司法官、律師、各類特考考生打造，精選並主題式整理行政法歷屆試題與高頻考點，支...

會計科教師甄試

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簡介：除了提供歷屆考題的逐題詳解影片外，影片中也會傳授速解技巧和方法，並提供書面試題和詳解，供下載練習，之...

【三等考試】心理學｜考試重點｜精選影音

講師：社工師考試｜考試重點｜答題技巧

簡介：｜司法特考三等及格 ｜社工師考試榜眼 ｜就業服務乙級技術士及格 ｜臺大法律系及社工系雙主修畢業 ｜如何使...

醫檢師臨床血清免疫與臨床病毒學國考考題精華攻略101~115-1

描述：收集了101~115-1的考題血清免疫與臨床病毒學，花了一些時間透過AI協助逐一分析並擷取整理，利用單元式的方...

醫檢師微生物學與臨床微生物學國考考題精華攻略101~115-1

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1-4 | 長難句拆解術：閱讀理解的邏輯密碼

課程：玩轉英檢中高級 CEFR B2
章節：第一季【定標與突破】英檢叢林的生存指南

描述：內容架構： 前言：為什麼長難句是 B2 的最大門檻 CEFR B2 的閱讀題目常見「多層嵌套句」與「跨行修飾」...

38. 下列何種試驗，可測定材料之韌性？ (A) 拉伸試驗 (B) 衝擊試驗 (C) 疲勞試驗 (D) 金相試驗

40 如圖示，一矩形截面之受 V 力作用梁的容許剪應力為 1.4 MPa，試求梁之橫截面上之最大剪力為何？(A) 24 kN (B) 35 kN (C) 48 kN (D) 56 kN

27 甲擅自簽發以乙為發票人、丙為受款人之本票予丙，丙再背書予丁。丁到期不獲付款，向甲、乙、丙 行使追索權，下列何人得拒絕付款？(A)甲及丙 (B)乙及丙 (C)甲及乙 (D)甲、乙、丙皆不得拒絕

9 人民受下列何種教育，不屬於憲法第 21 條及第 160 條之保障範圍？ (A)國民補習教育 (B)國民中學教育 (C)國家高等教育 (D)國民小學教育

1. 下列「」內的字，讀音前後相同的是哪一個選項？ (A)地球自「轉」 / 目不「轉」睛 (B)「輟」食吐哺 / 東借西「掇」 (C)「猝」不及防 / 疾首「蹙」額 (D)良「莠」不齊 / 錦「繡」山河

一、臺灣原住民各族皆有著不同形式的傳統名制（人名的命名）。然而，1995 年通過姓名條例以來，回復傳統姓名的原住民族人比例遲遲沒有顯著提高，原因何在？請針對此現象，提出你的問題分析與政策建議。（25分）