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85.下列何者不是形塑學校組織文化的機制?(A)調適環境(B)解決衝突(C)追求自我利益(D)解決問題

71.運用行為改變技術處理學生的行為問題,是屬於何種理論取向? (A)行為主義取向 (B)人本主義取向 (C)折衷主義取向 (D)以上皆非

36. The kinetic constants for wild-type and mutant ATPase are listed in the table. Which of the following statements of this ATPase is TRUE?(A) Among the mutants, E36A has the highest catalytic efficiency. (B) The positive charge of residue R160 is important for ATP hydrolysis. (C) Residue E36 stabilizes the phosphate group. (D) Residue E36 is likely to be a catalytic residue. (E) Increase in ATP concentration can increase the catalytic efficiency of R160 mutants.

13葳葳上課時非常容易不專心,可以說一刻都沒辦法安靜,林老師想 要運用行為學派的原則協助葳葳改善這個問題,增進專注力。請問 以下何者相較之下最為符合具有效能的行為學派的策略? (A) 葳葳出現不專心的行為時,林老師給予糾正。 (B) 當葳葳能夠專心 5 分鐘時,老師給予立即性讚賞。 (C) 當葳葳不專心時,老師以忽略方式消弱葳葳負向行為。 (D) 每天放學前綜合葳葳表現核發專心卡,十張專心卡可換葳葳最 愛玩具車一部。

8 在臺北製作蔥油餅販賣之甲,與宜蘭之菜農乙約定,乙就所種植之蔥應每星期供應甲 50 公斤,每公斤為 150 元,且須交由甲所指定之運送人送交於甲。於運送過程中,該蔥因運送人之過失導致滅失。下列敘述何者錯誤?(A)甲乙雙方未就蔥之品質為約定,故乙應給以中等品質之蔥(B)自乙將該蔥交付運送人時起,該標的物之危險即由甲負擔(C)倘若於運送途中該蔥因可歸責於運送人之事由而滅失,乙不得請求甲支付買賣價金(D)倘若於運送途中該蔥非因可歸責於運送人之事由而滅失,乙仍得請求甲支付買賣價金