最新資料

行銷管理(理論題)

國中◆生物

國中會考基測◆社會科

115年 - 115 高等考試_三級_工業工程：工程統計學與品質管制#141880(11題)

115年 - 115 高等考試_三級_輻射安全：輻射應用與安全防護#141879(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_電力工程：電機機械#141878(8題)

115年 - 115 普通考試_一般民政：地方自治概要#141877(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_電子工程、電信工程：電磁學#141876(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_電信工程：通信與系統#141875(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_機械工程：流體力學與工程力學#141874(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_機械工程：熱力學#141873(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_機械工程：機械設計#141872(14題)

115年 - 115 高等考試_三級_航空器維修：航空器電氣系統#141871(17題)

50.下列那一個訊號的頻率為60Hz?(A)2828sin(60t)(B)60sin(60πt)(C)8sin(120πt)V(D)2sin(120t)V

49.如果將直流串激式電動機的電源極性反接，電動機將如何：(A)反轉(B)轉速上升(C)轉速下降(D)轉向及轉速不變

48.下列對於電感性電路的敘述何者正確？(A)相位關係為電流領先電壓90度(B)電感的平均功率為零(C)電感的實功率為I2XL(D)電感的虛功率為IXL

四、如圖所示，兩連桿連接一滑塊 C，試求當滑塊 C 以 4 m/s 的速度 VC 向下 移動時，連桿 AB 之角速度 ω AB 為何？（25 分）

三、如圖所示，有一質量為 30 g 的子彈以 400 m/s 的速度射入一質量為 3kg 的物塊，試求物塊的初速度與停止時所滑行的距離（假設重力加速度為 10 m/s2，地面的動摩擦係數為 0.2）。（25 分）

(二) B 點右方 3 m 處與 D 點右方 3 m 處之最大彎曲應力為何？（10 分）

核醫國考複習

講師：RadiationWhy

簡介：依據不同生理系統分別介紹各個核醫檢查，以培養國考的作答技巧為主要方向，並搭配臨床實例與影像來加強考生...

國一上英文課程（七年級）

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國一上學期英文單字口訣記憶課程，現在進行式、人稱代名詞、現在簡單式的英文課程，有遊戲+講義+測驗與...

國二上英文課程(八年級)-康軒版

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國二上英文單字口訣記憶課程，了解過去式had、was的用法，老師嚴選測驗題，透過影音+講義+測驗，三環相...

螢光光譜測定法

課程：藥物分析分章節題庫(108-1～115-2)
章節：光譜分析

拉曼光譜

課程：藥物分析分章節題庫(108-1～115-2)
章節：光譜分析

原子光譜測定法

課程：藥物分析分章節題庫(108-1～115-2)
章節：光譜分析

小玲老師因違反國內「零體罰」政策，不當體罰學生而受罰。請問該項政策是依據下列那一項法令之規定而來？ (A)中華民國憲法增修條文(B)教育基本法(C)國民教育法(D)特殊教育法

21 我國目前教師會組織的法源基礎為下列何者？ (A)師資培育法 (B)師範教育法 (C)教育人員任用條例 (D)教師法

26 在帳務處理過程中，記帳錯誤如更正後影響總數者，依商業會計處理準則之規定，應如何處理？ (A)在原錯誤上劃紅線二道 (B)另開傳票更正 (C)由更正人於更正處簽名或蓋章 (D)將更正之數字或文字書寫於上

45 甲公司會計人員於申報 111 年度營利事業所得稅時，發現交際費帳上金額$400,000，依營利事業所得稅查核準則規定所計算之限額為$250,000，甲公司會計人員應如何處理？ (A)編製轉帳傳票調減交際費$150,000，以符合規定 (B)依商業會計處理準則第 13 條規定，作帳上更正，借記現金，貸記交際費 (C)不影響帳面記錄，僅作帳外調整後申報 (D)將超過限額交際費之憑證抽換

22 依照商業會計處理準則第 24 條之規定，假設甲公司因為資產重估，目前帳上有未實現重估增值 $100,000。然而後續因減損測試，必須要調整之減損損失為$120,000，則相關之會計處理何者正確？ (A)應先減少未實現重估增值$100,000，再認列$20,000 的減損損失 (B)直接認列$120,000 的減損損失 (C)直接減少$120,000 的未實現重估增值 (D)應先減少未實現重估增值$20,000，再認列$100,000 的減損損失

17. The researcher emphasized clarity, precision, and _____ in academic writing. (A) to be objective (B) being objective (C) objective (D) objectivity