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115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:社會科學研究法#140842(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員:智慧財產權法#140841(6題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員犯罪分析組:計算機概論(包括計算機結構、資料結構、程式設計)#140840(5題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員電子監察組:網路工程#140839(5題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_交通警察人員交通組:交通統計與分析#140838(15題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員航海組:船舶操作與船上人員管理概要#140837(9題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防警察情境實務概要(包括消防法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140836(23題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察資訊管理人員:網路安全與資訊倫理#140835(10題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組:心理學#140834(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員、消防警察人員:中華民國憲法#140833(40題)

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第二題:公文寫作【30 分】       中華郵政創局至今已逾百年,隨著網路通訊軟體的普及,中華郵政的書信郵件業務日益 減少。為推廣兒童郵政相關業務,擴大國小學童對於郵政業務的認識,同時將書信業務的使 用年齡層向下扎根,除加強既有之郵政博物館導覽參觀等推廣教育活動外,訂於 113 年度 1 月 1 日至 4 月 30 日,舉辦首屆「國小郵情有獎徵稿」活動,徵文類別包含手寫郵寄書信、 郵遞彩繪、集郵拼圖、兒童郵務有獎徵答等相關類別。活動相關資訊可於中華郵政官網 (https://www.post.gov.tw/post/internet/Group/default.jsp)查詢或洽服務專線 02-12345566。         請代業務承辦人沈美,將相關活動辦法發函全國各縣市國小學校週知。

第一題:作文【70 分】         「砍掉重練」,最初是網路遊戲用語,意指刪除培育不佳的舊角色,另創新角色重新培 育。後來引申為處境陷入泥淖,乾脆放棄重來。          有人認為:出生背景、天賦等無法像遊戲一樣完全砍掉,所以整個人生能重練的,只有 努力的方式。有人則只從所做之事來談:既然卡關,就不必在原地虛耗,或者另謀新出路, 或者原路退到某個定點,調整步伐重走。          然而,砍掉,並非輕而易舉;重練,也不是一蹴可幾。          顧慮成本的多寡,勢必影響砍掉時的下手輕重。對於已投資的心血,可以怎樣看待?          如果要砍掉的事物,涉及他人、公司或社會,是否反而泥淖越陷越深?重練之路又該如 何起步?         請參酌上述,結合經驗或見聞,敘寫你對「砍掉重練」的體會與看法。文章不用訂題目。

7.負責機艙當值之輪機員遇何情況時,應立即通知輪機長?

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34.有關臨床特殊族群之運動處方擬定與執行之注意事項,下列何者錯誤? (A)癌症患者接受化學治療期間,可降低運動強度及運動持續的時間 (B)許多癌症可能會轉移至骨骼,因此應加入高衝擊性運動,以增加骨骼強度,以避免骨折的發生 (C)接受血液透析之患者,不可在透析結束後立即運動 (D)血液透析患者放置動靜脈瘻管的手臂,不可進行任何運動

40.小張依據線路測量基本作業流程展開工作, 試問「將定線設計的道路中線(直線段及曲 線)測設於實地」為下列何者? (A) 選線。 (B) 初測。 (C) 定測。 (D) 放樣。

11. 《自來水法》規定,有關供水區域之劃定事項,其辦理機關為: (A) 行政院 (B) 中央主管機關 (C) 直轄市主管機關 (D) 縣(市)(局)主管機關

10 依憲法法庭判決意旨,人民有以自己積蓄、購買商業保險或親友接濟等方式因應疾病、意外之風險, 此係受何種基本權利所保障? (A)財產權 (B)人身自由 (C)一般行為自由 (D)管理自身健康風險之自主決定權

45 機關依採購法第22條第1項第11款規定採購房地產,其訂有底價者,訂定底價之時機:(A)辦理公告前。(B)開標前。(C)比價前。(D)以上皆非。

10.幼兒園辦理課後留園服務,園方需聘任符合資格的人員協助照顧幼兒。下列何者不具備擔任課後留園服務人員 的法定資格? (A)合格的居家托育人員 (B)退休的高級中等學校合格教師 (C)高中畢業曾擔任國民小學教學支援的工作人員 (D)曾於兒童及少年安置機構任職的社會工作人員