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技檢◆電腦硬體裝修-乙級

技檢◆氣體燃料導管配管-乙級

1.電路學、2.電磁學

115年 - 115 司法特種考試_四等_法警：刑事訴訟法概要#143350(4題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_法警、執達員、監所管理員(男)、監所管理員(女)：刑法概要#143349(50題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_執達員、執行員：強制執行法概要#143348(4題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_執行員：民事訴訟法概要與刑事訴訟法概要#143347(6題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_法警：法院組織法#143346(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_監獄官(男)、監獄官(女)：監獄行刑法與羈押法#143345(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_監獄官(男)、監獄官(女)：監獄學#143344(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_監獄官(男)、監獄官(女)：諮商與矯正輔導#143343(4題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_法院書記官：行政法概要#143342(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_監獄官(男)、監獄官(女)：犯罪學與再犯預測#143341(4題)

複選題40.有關總凱氏氮，下列敘述何者正確？ (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮

複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法？ (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法

複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何？ (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL

第二題：請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)

(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係，請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何？

(一)請說明地球氮循環的重要性。

陳嘉陽-教育概論(上冊)

講師：【站僕】摩檸Morning.

黃郁文編著-親職教育概要

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳真-行政學大意(概要)精典

講師：【站僕】摩檸Morning.

民法 編債 第 732 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 二十二 節 終身定期金

描述：終身定期金，除契約另有訂定外，應按季預行支付。 依其生存期間而定終身定期金之人，如在定期金預付後，該...

民法 編債 第 733 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 二十二 節 終身定期金

描述：因死亡而終止定期金契約者，如其死亡之事由，應歸責於定期金債務人時，法院因債權人或其繼承人之聲請，得宣...

民法 編債 第 734 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 二十二 節 終身定期金

描述：終身定期金之權利，除契約另有訂定外，不得移轉。

8 債務保障比率為 1.3、貸款常數為 0.055、貸款資金占不動產價格比率為 70%，收益資本化率約為：(A) 3% (B) 4% (C) 5% (D) 6%

10 下列有關直接資本化法之敘述何者正確？(A)屬於比較法之一種 (B)應以勘估標的作最合理使用之客觀淨收益為基準 (C)應用價格日期當時適當之收益資本化率推算 (D)計算過程應另加計期末價值

28. 夏日炎熱，老師發現有學生在課堂上運動時出現臉色發白、頭暈、以及大量出汗的狀況，請問這最有可能是出現下列哪一個症狀？ (A)Low Blood Sugar (B)Heat Stroke (C)Dyhydration (D)Heat Exhaustion

29. 關於心理學中「畢馬龍效應」(Pygmalion Effect)在體育教學上的應用，下列敘述何者正確？ (A)教師透過預期心理對特定學生給予較正面的回饋與指導，進而提升該生的學習成效 (B)教師對學生的期望愈高，學生感受到的壓力愈大，最終導致運動表現下降 (C)畢馬龍效應強調學生的「自我暗示」，學生只要對自己有信心，就能克服體能限制 (D)在分組教學中，教師應根據學生的起點行為設定明確標籤，使學生能了解自身落後程度以激發自主學習的動機

30. 以下哪些關節皆是屬於Ball-and-Socket Joint的類型？ (A)膝關節、肩關節 (B)髖關節、踝關節 (C)肩關節、髖關節 (D)踝關節、肩關節

17. 依據「轉型計畫建議涵蓋事項」，針對治理的建議內容，不包括下列哪一個面向？ (A)核定單位及程序 (B)氣候變遷減緩相關指標 (C)監督方式 (D)執行單位及控制程序